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人的高贵在于灵魂
教学目标:1、理解人的高贵在于灵魂的内涵,告诉人们应该保持纯正的追求。
2、学习文章严谨的结构,有力的说理。
3、学习文章准确的语言。
教学重难点:
重点:1、理解人的高贵在于灵魂的内涵,告诉人们应该保持纯正的追求。
2、掌握议论文以名言、警句、故事等开头的作用。
难点:能够找出议论文的中心论点,以及从哪些方面来论述这个论点。
学情分析:学生本单元刚刚接触议论文,一文体知识点需要上课中引导和渗透。
教学过程:
一、新课导入:
“人是一枝有思想的芦苇”听到法国帕斯卡的这句名言,大家一定产生许多疑问。是的,人
的生命像芦苇一样脆弱,宇宙间任何东西都能致人与死地,可是,即使如此,人依然比宇宙间的任何东西高贵的多,因为人一颗能思想的灵魂。为什么这样说呢?今天我们就跟着著名的社会科学院研究员周一起走进他的《人的高贵在于灵魂》来一探究竟。
二、课前检测:
生字词语:
芦苇卑鄙赫赫战功平庸携带萎缩缅怀
揣摩沐浴嘈杂
无足轻重贤哲迹象全神贯注默默无闻节衣缩食
2、作者简介:
周:中国社会科学院研究员,出版各类著作二十多种,其中《人与守恒》《守望的距离》《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世纪的转折点上》等产生了极大的反响,是当代具有号召力的学者、作家。1945年生于上海,先后就读于上海市(紫金小学、成都中学、上海中学)和北京大学哲学系。先后获得哲学硕士、博士学位。现在进中国社会科学院哲学研究院工作。
三、初读课文,整体感知:
1、朗读课文,思考本文的中心论点,如文中有用笔划下来。想一想,这个论点是怎样提出的?
温馨提示:论点出现的位置:标题、开头段、尾段、
(学生边朗读边思考,也可划下自己需要的句子后,展示)
本文论点是:人的高贵在于灵魂。
是通过名言(帕斯卡的名言)的解读提出自己的观点。也可以叫引用论证。
2、师点拨:
本文引出论点的方式,其实就是议论文开头以名言、警句、故事等开头的作用:
引出中心论点;作为论据来论证中心论点;激发读者阅读的兴趣。(要求学生抄在书上,并用一分钟时间记住)
四、再读课文,探究高贵的含义
1、默读课文想想为了证明论点作者列举了哪些事例?每个事例分别说明了什么道理?
(师引导在文章的哪些段落,学生确定2---6段后学生边读书,边划自己需要的答案)
希腊的物理学家阿基米德面对罗马军队的刀剑时注重地上的圆形
哲学家第欧根尼面对亚历山大的帮助是注重阳光下的沉思
英国作家王尔德出境报关是注重的是自己的才华
这时老师适时插一句,只有名人才,()那么平庸的人有吗?
车厢中的一位少女面对嘈杂的环境,仍在认真读书;
青年画家为欣赏名画,节衣缩食到北京来参展;
2、老师引导为了论述论点作者选择的这些人、事的角度相同吗?分别从哪些角度?这属于哪种论证方法?
老师板书:
阿基米德→面对生命威胁,思想不止。
第欧根尼→面对显赫权势,沉思如故
王尔德→无视物质财富,珍爱艺术才华。
少女→无视喧闹浮躁,保持精神追求
青年画家→牵心名画,保持纯正追求
老师小结:
论述中心论点是我们要从不同的角度来论述。举例论证。
3、浏览课文,思考灵魂高贵:
1、高贵的含义有哪些呢?(生各抒己见)
出示(《现代汉语词典》[高贵]的注释:
①达到高度