天鹅大虾和梭鱼.doc

五亩乡中心小学教案
学科
语文
班级
二( )
执笔人
郭瑞红
执教
时间
2015年月日
课题
天鹅、大虾和梭鱼
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会认15个生字,会写7个生字。
3、理解课文,懂得合作的重要性。
教学重点
理解课文,懂得合作的重要性。
教学难点
懂得合作的重要性
教具准备
字卡、词卡
课时安排
两课时
教
学
过
程
第一课时
学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会认15个生字,会写7个生字。
3、理解课文,懂得合作的重要性。
一、创设情境,揭题示标
1、今天有三个小伙伴来到了我们的课堂上,他们是谁呢?你们想知道吗?请看,出示课件并伴随学生的回答板书:天鹅、大虾和梭鱼(齐读课题)这三个小伙伴打算合伙拉一辆大车(出示课件:大车),结果会怎么样呢?让我们来读读课文就知道了。
2、请看这节课学习目标。
二、初读课文,自学识字。
(一)感知课文,初步识字。
过渡:请打开语文书第49页。
1、请同学们自己试着读课文,把不认识的字作上标记,用自己喜欢的方式学会它。
2、给你的同桌读读课文,看那些作过标记的字你认识了吗?不认识请他帮帮你,别忘了谢谢他。如果你们都认识一定要夸夸他。
3、谁愿意把课文读给大家听。这么多同学想读,请三位同学来读吧。(先自评后他评)
修改意见
教
学
过
程

(二)认识词语。
过渡:听到同学们这么认真地读书,天鹅也被吸引了,它向我们飞来了,(出示课件)快看它给我们带来了什么?喔,是课文中的词语。
1、认识的请你举手,如果他读对了请同学们跟着读。
2、全班同学做准备,男女生、小组比赛读。
3、指名读:“自寻烦恼”,用“烦恼”说句话;读“至今”是什么意思。
(三)认识生字。
过渡:词语我们认识了,还有12个字宝宝也想和大家交朋友,看谁先和他们成为朋友。
1、出生字卡片(测字)会的站起来大声读。指读。
2、“拼”组词。
3、出示课件:指名读“梭”字:①部首与什么有关?②组词③形状以及梭鱼由此而得名。
4、出示课件:“弓”的图片,由此演变成“弓”字,做“弓着腰”的动作。然后作偏旁,查字典,找到部首目录,到检字表找带有“弓”字旁的字。课件出示:引张
5、游戏:开火车。
三、再读课文,感悟寓意。
过渡:我们和生字成了朋友,你们想不想再读读课文,看你是不是读得更通顺了。
1、自由读课文,出示课件:背景。评议。
2、“天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙把这辆大车拉走,板书:合伙。课件:大车。那结果怎么样呢?请你读读课文,找一找。
3、汇报。板书:未动分毫请你读出“未动分毫”的语气来。指读,评议。老师范读