第10课巴斯德征服狂犬病
语文S版四年级下册
方垭小学李诗韫
路易·巴斯德(LouisPas-teur,1822—1895)是法国著名的微生物学家。巴斯德曾任里尔大学、巴黎师范大学教授和巴斯德研究所所长。在他的一生中,曾对同分异构现象、发酵、细菌培养和疫苗等研究取得重大成就,从而奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础,并开创了微生物生理学,被后人誉为“微生物学之父”。
一、人物简介
齐读课文1自然段:
二、课文大闯关
写巴斯德不仅是_________,还是_____________。
男女生分别读课文2、3自然段:
,你了解到了什么?
。
(1)抓住重点词语理解:
(2)互相评读。
二、课文大闯关
(狂犬病很可怕)
“一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈‘犬’色变”。
巴斯德经过五年孜(zī)孜不倦的研究,终于研制出预防狂犬病的疫苗,并在狗身上试验成功。但是,疫苗是否适用于人体?从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗?
过渡句:这两个问句写了巴斯德为疫苗是否适用于人体而焦虑、疑惑的心情,表现出其极强的责任心。在结构上,起到了引出下文的作用,是过渡句。
小组学习课文4—12自然段:
思考:这部分内容讲述的是一件什么事?从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人?
用“______”画出描写巴斯德心情的句子,用心体会,并与小组成员交流填表。
小组合作学习完成表格!
巴斯德给小梅斯泰尔治疗狂犬病时心情是怎样的?
所在自然段
时间
心情
第六、七自然段
想要治疗时
决定治疗
试验当晚
治疗结束
犹豫
第八自然段
极度疑虑
第九自然段
惊魂不定
焦虑万分
第十自然段
忧心忡忡
放心
巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子,不禁犹豫起来。
一方面,他很想挽救这个孩子的生命,在人体上试验自己研制的狂犬疫苗;另一方面,面对活生生的孩子,他又怕疫苗在人体上失效,那将是多么可怕的结果啊!
思考:巴斯德为什么“犹豫”?
在开始进行这项惊心动魄(pò)的尝试的那天晚上,小梅斯泰尔拥抱了“亲爱的巴斯德先生”之后,安然睡去。可是对巴斯德来说,那却是残酷(kù)的一夜。他失眠了。他惊魂(hún)不定,焦虑万分,甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心,幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。
读第九自然段,从句中哪些词语可以体会到巴斯德的心情?
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