8 我不能失信 教案.doc

8*我不能失信
教学目标
1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上面获得启示。
3、培养独立阅读能力。
教学重点、难点
透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点
教学过程
一、谈话导入,揭示课题
1、同学们,今天在我们的后排坐了不少的老师,这些老师们听说我们3(1)班的同学特别的优秀,上课特别认真,所以特地来我们班听课,所以我希望同学们能打起精神,认真上好这堂课,你们能做到吗?(能)
你们说到可要做到!可不能失信!(板书:失信)
2、同学们“信”在这里是指什么意思?(信用、诚信)“失信”是什么意思?(没有信用,没有诚信。)今天我们就来学习一篇与诚信有关的课文。(板书:我不能失信),读题。
二、初读感知
1、请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。
2、在读课文之前让我们来了解课文的主人公——宋庆龄
(出示资料袋)请同学读。
3、讨论交流,初知大意
(1)故事发生在什么时间?
(2)文中讲到了哪几个人?
(3)完整地说说课文主要讲了一件什么事?
指名回答(适时板书宋庆龄、等小珍、去伯伯家)
三、分角色朗读表演。
同学们,这篇课文的人物对话有许多,请找出来,多练几遍。(注意人物的语言,动作,神态)
1、师:谁来读读你刚才练习的人物语言?(教师随机指导朗读)
2、指名学生读读爸爸的话。(你不是一直想去伯伯家吗?)
全体女同学一起来读读妈妈的这句话。(那……回来你去小珍…)
师:在读宋庆龄的话的时候,我们应该带着一种怎样的语气?
“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”(坚定、坚决)
你能坚决的来读读庆龄的话吗?(不行!不行!)
再请所有的男同学坚定的来读一读宋庆龄的话。(不,妈妈)
3、请同学们把人物对话完整地找