向你推荐一本书二.doc

人教版课程标准实验教科书四年级下册第八单元口语交际
《向你推荐一本书》
教材分析:
本次口语交际的话题是向同学推荐一本书,目的是引导学生读好书,读整本的书。在教学第八单元的课文时,教师有意识地引导学生读有关的书,激发学生读书的兴趣。通过这次活动可以进一步强化学生的读书意识。本次口语交际的的重点是把书的有关内容向大家介绍清楚、明白。介绍的形式级内容应多种多样不光可以介绍书的主要内容和学生感兴趣的部分、感想。课堂上应注意多向交流,在介绍的过程中,允许听的人提一些问题,介绍者回答或补充或其他同学补充,使口语交际能够真正交流起来。在第八单元教学结束之际,开展这样一个口语交际活动是适时的,也是必要的,引导学生交流自己读过的好书。重点是在交际的过程中逐步学会介绍、学会倾听、学会提问评价;激发他人的阅读兴趣;注意语言的连贯性和条理性;学会倾听、表达和交流。难点是要注重培养学生倾听、表达和应对能力,特别要在学生口语表达中随机训练和规范,循序渐进提高口语表达水平。教学中应注意以下几个方面:激发学生的表达欲望;面向全体,训练到位;交际中,注重语言的规范和指导;引导评价,提高语言能力;把口语训练延伸到日常活动中去。
教学目标:
1、能主动与同学交流读书情况,比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段,做到态度自然大方,语言通顺。
2、能注意倾听别人的发言,对别人的发言作出适当的评价,并积极参与交流、发言。
3、进一步认识读书的价值和意义,激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。
教学准备:
1、学生准备好自己课外最喜欢看的好书,可以带上一到两本到课堂上向大家推荐。
2、有意识地引导学生读有关的书,激发学生读书的兴趣。
3、精心挑选出自己最喜欢的一本书,并想办法怎样才能让同学们喜欢上自己推荐的书。
教学过程:
谈话导入(这一环节用名人名言顺理成章导入新课)
同学们,莎士比亚说过:“生活中没有书籍,就像没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。”书籍是我们的好朋友,书籍能启迪我们的智慧,任何的老师都比不过书籍,能够自己找书读的人,一定会成才。
同学们,你们爱看书吗?哪位同学说说你们都看过哪些书?
学生畅所欲言,联系自己的生活实际说说自己喜欢看和看过的书。(不提要求,不做限制,让学生自由发言。)
学生1:我看过《三国演义》
学生2:我喜欢看《安徒生童话》
学生3:我看过《鲁滨孙漂流记》
学生4:我爱看《一千零一夜》
……
看来同学们的确看过很多书,而且看的都是一些有意义的好书。我们徜徉在浩瀚的书海里,细细品味着书香,这是一件多么美好的事情啊!好的东西要拿出来和大家分享,老师觉得你们应该把这些好书推荐给其他的同学。今天我们口语交际课的学习任务就是——《向你推荐一本书》。(板书课题)
提出学习要求(弄清这节课的学习要求,就了解了学习目的,明白这节课到底要做什么。)
复习口语交际课的要求。
师:同学们,你们还记得我们在平时进行口语交际训练时有些什么要求吗?
学生举手回答,说说要求。
教师归纳板书。(会说、会听、会评)
同学们读读这次口语交际的要求,用笔勾画一下,并想一想这节口语交际课要求我们会说什么、会听什么、会评什么。
学生边读要求边勾画,可以小声讨论。
学生讨论完毕,自由举手发言,师根据学生的回答总结