2010年广州一模语文作文讲评.ppt

谈谈你对本次作文题的体会
24. 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”,朋友对朋友说“为你好”,单位对员工说“为你好”,政府对民众说“为你好”……一句“为你好”,可以引发我们许许多多的思考。
请写一篇文章,谈谈你对“为你好”的看法,或叙述生活中与这句话有关的故事。自拟标题,自选文体,不少于800字。
材料(提示语)分析
出题背景
适用范围
构思方向
[启发]老老实实地回归生活,写真事,说真话,抒真情。
作文要求分析
文体的选择
构思的方向
要注意的细节
双引号
第二人称
“说”字
[启发] “为你好”这句话是通过人说出来的,是人物对话的一部分,我们一般都是在对方对自己的行为或建议不理解、不支持的时候才说这句话的,劝说中带有一丝的无奈,所以我们在写作的过程中就要注意了,不要随便去掉那个双引号,更不要简单地把“为你好”这个话题转化为“为他好”或者“××为××好”。
针对核心词“好”
清楚地表达出你认同什么,或者你批判什么。
清楚地表达出什么样的东西是“好”的,什么样的东西是“不好”的。
立意示例:抓住“说”做文章
有些人在说出“为你好”这句话时是“想一套,说一套”,有些人是“说一套,做一套”,有些人是“说得到,做不到”。
片段一:从假说“为你好”的角度立意(反面例子)
有些父母整天对自己的孩子说“为你好”,其实是为自己的面子好,为了不至于被别人笑话虎父生犬子而扼杀了孩子某些天赋,“赶鸭子上架”,硬逼自己的小孩学一些中看不中用的东西;有些人表面上对朋友说“为你好”,其实是为自己好,为了一己私利忍心在朋友肋上插两把刀;有些单位天天对员工说“为你好”,其实是为单位业绩好,为了经济利益不惜损害员工的身体健康;有的地方政府一再忽悠民众说“为你好”,其实是某些领导为自己的政绩好,为了某些面子工程肆意破坏生态环境。
结论:……
立意示例(二)
(1)对于听到“为你好”这句话的人来说,真正的“好”应该是对方在说这句话时必须是:
① 出自真心的而不是虚假的;
② 要用行动来证明的而不是光靠说的;
③ 对自己长远发展有益的而不是图一时之利的。
(2)而作为听者这一方,不管对方有没有说“为你好”,也应该多体会一下别人的用心。
片段二:从不说“为你好”的角度立意
孔子从来就不对学生说“为你好”,看到不求上进的宰予在大白天睡觉时还会很不给情面地痛斥“朽木不可雕也”,但学生们都知道老师是为他们好;乐羊子妻,新婚燕弥之际毅然赶丈夫出门的那一刻,她没有说“为你好”,但若干年后,功成名就、衣锦还乡的乐羊子肯定感受到妻子是为他好;孟母三迁,从来就不对年幼的孟郊说“为你好”,但长大成才的孟郊肯定明白到母亲是为他好。所以说,真正的“为你好”不是光靠说的,而是用行动去证明的。
片段三:从不需要说“为你好”的角度立意
如果长安君在被送往秦国当人质的路上明白到“父母之爱子,则为之计深远”这句话的含义的话,即使赵太后不说“为你好”,他也会理解母亲这么做确实是为自己好。相反,如果李白领会不到“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理的话,即使那老太婆天天对着他唠叨“为你好”,甚至拿着铁棒逼他学习也是徒劳。所以,我们要多体会别人的用心,别人的一些建议或做法如果对自己有帮助的话,胜过一万句“为你好”。