岳乃山互联网案例.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”
教学案例
一、教案背景
1、面向学生:初中学生
2、学科:心理健康教育
3、课时:1
4、学生课前准备:
(1)通过百度搜索查找各个学科相应的方法资料,各种学科的相应学习资料和视频。
(2) 学生课前百度查阅资料,制作好各小组的心理小报。教学之前用百度在网上搜索资料,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索找到学习参考视频,图片,给学生视觉、听觉上的直观感受。
(3)学生准备制作卡片的纸张、剪刀等。
(4)分别制作五个小笑脸
二、教学课题心理健康教育《学会宽容》
三、教学目标
1、对学生的学习策略给予指导,让学生成为学习的主人;
2、理解“宽容”的含义,寻求并掌握“宽容”的方法技巧。
3、体验感悟“宽容”在人际交往中的意义。
4、学会用平和的心态处理人际交往,学会理解、体谅、关爱他人。
四、教学思路
1、学生利用网络和教师资源收集各科学习方法,结合自己的学习特点找到合适自己的学习方法,并在课后通过和老师的微博交流,不断反思改进;
2、利用学习资源学生制作心理小报,并建立班级关于学习方法和策略的相关网站;
3、学生是学习过程中的主体,把所学的方法应用到日常学习当中。通过多媒体呈现、小组讨论等形式,课堂上激趣促学,营造和谐的学习氛围,学生通过观看视频,图片,师生互动,对各种策略有一个直观感性的认识。
4、角色体验——感受宽容他人和被他人宽容的内心体验。
五、教材分析
这是一节结合校本教材设计的心理健康课。现在相当一部分中学生存在自私狭隘偏激等现象,他们往往不能正确去处理与别人的矛盾。遇事不冷静,受不得一点委屈,稍不如意张口即骂甚至大打出手。这种行为给中学生的人际交往带来了许多困难,因此确立了这—课题。“学会宽容”看似简单但却是一个人思想品质,道德修养的一个具体体现。在当前大力加强未成年人思想道德建设时,心理健康更应有之义。
本内容来源于校本教材,教学之前用百度在网上搜索有关“宽容”的相关教学材料,找了很多教案和材料作为参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索关于
“宽容他人”的相关视频,课堂放给学生观看,加深印象。
六、教学方法
1、学生利用网络和教师资源收集各科学习方法,结合自己的学习特点找到合适自己的学习方法,并在课后通过和老师的微博交流,不断反思改进;
2、通过多媒体呈现、小组讨论等形式,课堂上激趣促学,营造和谐的学习氛围,学生通过观看视频,图片,师生互动,对各种策略有一个直观感性的认识。
七、教学设计
(一) 课前延伸,导入新课。
,各种学科的相应学习资料和视频。
2. 学生课前百度查阅资料,制作好各小组的心理小报。教学之前用百度在网上搜索资料,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索找到学习参考视频,图片,给学生视觉、听觉上的直观感受。教学方法:通过多媒体呈现、小组讨论等形式,课堂上激趣促学,营造和谐的学习氛围,学生通过观看视频,图片,师生互动,对各种策略有一个直观感性的认识。四、教学过程课前准备:在课前以小组形式布置任务,每个小组准备各小组的心理小报。同时对每个学生的学习策略进行测评。对学生小报制作给予资源支持