顺利通过记2分,不通过记0分,介于两种情况之间记1分。每一个版块累计总分,如大运动的三项,又如精细动作的三项等,累计分值介于0~1分,就需要特别关注宝宝在该领域的发育情况;分值介于2~4分之间,宝宝发育情况处于一般状态;分值介于5~6分之间,说明宝宝处于较好的发育状态。
0~1个月
项目
评价标准
结果
分值
时间
大运动
对称动作
宝宝仰卧,倘宝宝两臂两腿活动匀称,则通过(倘一侧臂或腿没另一侧活动多,且力量不等,不通过。)
抬头
宝宝俯卧,下颌离开床,能抬头片刻,即通过。
托腹悬空,头和下肢下垂
双手托住宝宝胸腹,悬空,宝宝头部和腿部自然下垂,通过。
精细动作
触到手指时握得更紧
用木棒或手指轻轻触动宝宝手指背或指尖(不是手掌中心),宝宝双手握拳更紧,通过。
两手握拳
宝宝仰卧,双手呈握拳状,通过。
手靠近嘴边
宝宝手握拳,当转头对着手时,可把手停留在嘴边,通过。
社会性
反应性微笑
宝宝在吃饱睡足状态下,有过非大人逗弄的微笑,或在睡眠中有自发微笑,通过。
能注视,不持久
宝宝仰卧,跟成人面20厘米,能注视成人脸,但不持久,通过。
哭闹时,在成人抚慰下能停止
哭闹的宝宝被抱起安抚时能安静下来,通过。
认知能力
逗引时能注视片刻
用摇铃或红球逗引宝宝,宝宝能注视摇铃或红球片刻,通过。
跟踪绒球至中线
宝宝仰卧脸转到一侧,红色绒球离宝宝脸20厘米,从一侧移到另一侧,宝宝双眼或头部跟着球抵达中点,通过。
注意倾听,活动减少
成人在宝宝耳后摇铃(不让宝宝看到)宝宝有下列反应:眨眼、呼吸规律有改变、身体有轻微动作,通过。
语言能力
语言表达的准备
宝宝除哭声外,能发出喉音,通过。
听到声音能暂时停止哭泣
呼唤宝宝名字,能暂停哭泣,通过。
用哭表达需求
亲人到来或需求满足后,即停止哭泣,通过。
1~2个月
项目
评价标准
结果
分值
时间
大运动
头竖直几秒钟
竖抱宝宝,一只手挂住他的背,头部无支撑,宝宝能保持头竖直瞬间,稍有晃动,通过。
抬头呈45度角
宝宝俯卧,用玩具或摇铃引他抬头,头离开45度,通过。
双腿活动有力
宝宝仰卧,用手抵住宝宝脚部,能无节奏反射性蹬腿,通过。
精细动作
吮吸拳头
能偶尔将小拳头放入口中或吮吸,通过。
留握短棍
将短棍塞在宝宝手心,握住2~3秒,通过。
两手相触
宝宝双手能在身体中线上自然互相接触,通过。
社会性
认识母亲
宝宝见到妈妈表现出活跃高兴或安全的感觉,通过。
自发微笑
宝宝躺在床上,不给宝宝任何刺激,宝宝能自发微笑,通过。
夜间哺喂1~2次
从下午6点到次日天明,整夜哺喂不超过两次,通过。
认知能力
看色彩鲜艳的图画有反应
拿几张色彩鲜艳的图画给宝宝看,宝宝有注视、手舞足蹈或发出声音等反应,通过。
视线随球上下移动
宝宝仰卧,在离头20厘米处上下移动直径约10厘米的红球,如宝宝视线能随红球上下移动,通过。
视线跟随180度
宝宝仰卧,脸转到一侧,红球从一侧运动到另一侧,若宝宝眼和头跟随红球转180度,通过。
语言能力
对成人的语音感兴趣
宝宝仰卧,成人在宝宝周围不同方位呼唤他,宝宝能注意倾听,并伴随头部动作寻找方向,通过。
发单元音
宝宝能偶尔发出a、o、u、e等单元音,通过。
偶尔出声笑
逗宝宝时,宝宝偶尔能发出笑声,通过。
2~3个月
项目
评价标准
结果
分值
时间
大运动
俯卧抬头90度
宝宝俯卧,抬起头和胸部90度,通过。
竖起抱头稳定
宝宝头部竖直,头稳定不摇动几秒,通过。
弓背坐姿
宝宝坐着,背呈弧形,向前倾,头可以抬起竖直几秒,身体再倾倒,通过。
精细动作
吮吸手指
宝宝吮吸单个或三四个手指而不是整个拳头,通过。
有主动抓握的动作
短棍放到宝宝手上,有抓的动作反应,或能看到宝宝指关节发白,说明有主动的抓握,通过。
玩手
宝宝仰卧,能将双手举至胸前看手、玩手,通过。
社会性
社会性微笑
宝宝仰卧,对宝宝逗笑,但不接触他,宝宝偶尔以微笑回答,通过。
期待喂奶
看到奶瓶或妈妈的乳房,变得高兴,或喂奶时,宝宝的眼睛注视哺喂者,兴奋地手脚摇动,通过。
对成人的注意报以回应
成人注视宝宝,宝宝发出咿咿呀呀的声音,或有四肢舞动,通过。
认知能力
眼睛随发生玩具做环形转动
宝宝仰卧,用发声玩具在其头部做360度环形转动,宝宝能用眼跟随转动,通过。
注视
宝宝坐在大人腿上靠近桌边,另一大人将手或玩具放在桌面上摇动,宝宝能注视大人摇动的手或玩具,通过。
目光随移动的人
竖抱宝宝,宝宝目光能跟随面前走来走去的人,通过。
语言能力
经常笑出声
逗引宝宝,有过短促的笑声
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