小学教师资格证模块五教学设计.ppt

模块五教学设计
、依据和步骤。
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、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响。
、步骤和要求。
、小学相关学科课程标准,结合教材特点,合理地确定教学目标、重点和难点,完成指定内容的教案设计。
第一章小学教学设计原理
第一节小学教学设计概述
一、小学教学设计概念
是一种基于现代化学习理论的现代化教学技术,是教师基于学习者特征等学习需求分析,设计教学目标、教学过程、教学策略、教学技术,并进行评价反馈,以进行教学准备的过程。
是设计者根据小学生的年龄特点和学习需要,以一定的教学目标为向导,运用科学、系统的方法,在教学之前对教学内容和历程等,所作出的计划和安排。
主要解决“教什么”和“怎么教”两个基本问题
二、教学设计的基本要素
(一)确定教学目标
对掌握哪些知识与技能、学会哪些过程和方法,培养何种态度和情感的表述。
(二)分析教学任务
具体说明这些能力、态度如何形成和获得的,需要什么过程和条件
(三)分析教学对象
以学生为中心,学生是知识的学习者,建构者,教师是帮助者和促进者。分析学生的已有知识水平、经验和准备
(四)教学内容的组织和开发
解决学什么的问题。教学内容狭义即教材,即通过分析和把握教材,将教材的内容组织和开发,以符合学生经验、兴趣
(五)教学传媒的运用
即老师运用的、向学生传递信息的工具,各种传媒各有特点,要加以选择
(六)分析环境要求
不仅指教室课堂,还包括教室外。包括物质环境和人际环境(心理环境)
第二节小学教学设计的基本步骤
一、小学教学目标的设计
(一)教学目标的分类
认知目标:知识、领会、运用、分析、综合、评价、(创造)
情感目标:接受、反应、形成价值观念、组织价值观念、价值体系个性化
动作技能目标:知觉、模仿和操作、准确和连贯、习惯化
注意每一种目标的常用行为动词
(二)教学目标的表达方式
对象
行为
条件
程度
如:所有学生能够根据提示流畅地复述课文