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:..2册教材与前后教材目标的比较教学目标1册2册3册汉语拼音1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。1、复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音帮助识字、学文。2、掌握汉语拼音字母表,认识对应的大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,为查字典打下基础。复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。识字与写字1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(认识田字格,认识基本笔画,了解笔顺规则,认识部分偏旁部首,学会正确书写基本笔画,学会按笔顺规则正确书写生字。(多数是较简单的独体字)主要形式是归类识字(如象形:口耳目;会意:日月明;看图认识事物)在识字的同时认识事物,初步建立词的概念,初步了解汉字的造字规律,了解汉字是形、音、义的结合,字义与偏旁有联系。初步掌握一些识字方法。 1、用已经形成的初步识字能力以喜爱的方式识字,采用多种形式加强生字的复习和巩固。掌握一些常用的识字方法。(见7个语文园地)2、认识常用汉字550个,会写其中的250个。3、加强写字HYPERLINK""\o"练习"\t"_blank"练习,书写时要注重归纳书写规则(教参后附),关注间架结构,做到笔画规范、笔顺正确。(独体字,合体字)(一年级写字教学的重点:打好笔画、笔顺的基础。)4、保持正确的写字姿势和良好的写字习惯。5、学习音序查字法查字典,培养独立识字能力。认识450个字,会写350个字。(要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。)有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。(二年级写字教学的重点:提高写字质量,从字的间架结构方面多作指导。感受汉字的形体美,二下的要求.),学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。阅读1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。(建立句的概念,了解2个基本的句型:谁干什么?什么地方有什么?学着说,培养语感.)1、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,感受阅读的乐趣。(能正确读是最基本的要求。在正确的基础上,逐渐达到流利,有感情。这个“有感情”也只是“读出合适的语气”“把句子的意思读出来”P49(美丽的小路不见了.\?\!)。)2、学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。 3、能联系上下文和生活实际,了解课文中重点词语的意思,在阅读中主动积累词语。4、认识课文中出现的常用标点符号。(建立完整的句子概念,掌握几种常见的句式,学会把句子补充完整。让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种"练习"\t"_blank"练习句式。1、谁替/给/帮/为谁(     )。2、(    )正(   )呢!3、(    )渐渐(  )。4、(  )一边(  )一边(    )。5、“把”字句改成“被”字句。6、(  )那么(  ),那么(  )。7、(    )已经(    )。喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。(学习造句。)口语交际1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。1、用普通话把一件事说清楚,说明白。2、"练习"\t"_blank"练习认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3、与别人交谈时态度自然大方,有礼貌。逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。写话未系统安排写话,通过积极鼓励,,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学。