小班阅读区域观察记录.docx

小班区域活动观察记录
观察时间:2016年4月——6月
观察地点:小一班教室阅读区
观察人: 张蓉
活动目标:
幼儿园的阅读区是幼儿园各个年龄班必备的室内游戏区域之一,是幼儿在游戏中开展阅读活动的主要场所,是幼儿养成良好的阅读习惯、培养阅读兴趣的有效途径。
培养幼儿学会如何正确看书姿势。
喜欢并倾听成人讲图书和看自己熟悉的、感兴趣的图书。
愿意用语言与别人交往,喜欢应答,并能注意倾听别人讲话。
案列分析:
在我们班,阅读区非常受孩子们的喜欢,每次老师说一开始区域活动,阅读区很快就满了。但是通过我观察孩子们也并不是被有趣的绘本所吸引,有的孩子无目的东翻一下,西翻一下乱翻图书,忽的一下翻到中间,又忽的翻到前面,还有个别孩子把书拿倒了。还有的孩子也只是模仿别人翻看,往往看一会儿就失去了兴趣。有一次区域活动,我们班三个孩子唐语扬、祁辰熹苏浩宇进入到阅读区,他们几个东看看、西找找最后每个孩子都选了一本图书,只看他们几个一边看书,一边用小手指着书上的画面。看的很认真。当我走开一会儿后就看到他们几个就拿着坐垫开始扮演娃娃家“你是爸爸和我是妈妈”,苏浩宇还把自己的书变成了“望眼镜”在
看其他区域孩子玩。
指导与反思
我当时在想是不是因为有老师在这个区域,孩子们就不敢乱疯。又或者是不是由于小班孩子注意的稳定性比较差,有意注意的时间比较短导致的,或者是由于他们的看书习惯不好,书不感兴趣,才会导致孩子们在不知不觉中玩起了游戏。
我当时也没有批评和打断他们的游戏,而是以指导者的身份坐在了他们几个身边。拿起唐语扬手中的绘本这是孩子们非常熟悉的绘本故事《大卫,不可以》我就问,这个男孩子是谁啊?他在干什么?他们几个赶紧围过来一边看书一边用小手指着书上的画