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快乐篮球运动教学反思
百色市第一小学王冬兰
本节课教学内容是篮球运动和小组合作学习,教学设计主要体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想,让学生在玩中练,玩中学,玩中创。下面就这点在本节课中的体现谈谈本人上完课后的反思:
[背景分析]
根据《体育与健康课程标准》“健康第一”的宗旨,本节课力求打破传统的教学模式,突出“三模小组化”教学模式。大胆创新,始终把学生的主动参与合作学习,促进全面发展放在中心位置,淡化教学过程中教师统的过死、过严的局面,消弱教师的灌输作用,降低教师的位置,从“领袖”地位走下来靠近学生,培养体育领袖儿童。
[教学设计]
课的进程安排尽量给学生以自主发挥的空间,因此在教学设计中,选择了部分手段。根据课中的具体情况灵活使用。课运用“三模小组化”学习的模式,采用:创境引入——热身练习,竞赛运球——小组评价、合作比赛——落实目标,音乐舞蹈——放松心情,几个步骤,激发学生的主动学习意识,增强学生在教学中的主体作用,利用个性差异的特点与他人合作,共同完成体育学习任务。给学生以自主发挥的空间,在想象与竞赛中提高技能,增强学生体育活动的自信心。以竞赛的方法进行运球练习,提高学生的练习热情,运球技能,在游戏中培养协作意识,增强集体主义精神。在宽松、欢快的氛围里进行边唱边舞,使学生身心得到放松。
[现场回放]
创境引题。
师:“当今世界上最著名的篮球巨星是谁?”“你还知道国内外的其他篮球明星吗?”师:出示篮球,“拿到篮球后最想干什么,就去干什么。”学生对已有的篮球技能充分活动,愉悦身心。
先学后教
训练项目一:鱼头接鱼尾。
首先制定篮球运动的规则。1、分组,每组人数一样多;2、积分制,每组一人同时运球,依次向后循环,八个小组,第一名的积8分,以此类推,第八名的积1分;3、运球时不许跑,不许越线,否则要扣掉此队1分。
然后竞赛训练。建立比较正确的运球方法,树立自主学习意识。
训练项目二:鱼游大海。
首先制定篮球运动的规则。(1)每组七人分腿叉腰,一队一球;(2)第一人将球从胯下传至最后一人,最后一人抱球赶紧当鱼头,以此类推,小组先传完的为优胜,表明小组内的鱼全游到了大海;(3)积分制,八个小组,第一名的积8分,以此类推,第八名的积1分。
然后竞赛训练。体验与他人合作学习的成功喜悦和乐趣。
放松训练,第一项运球活动结束后,植入一段韵律操,缓解学生的疲劳,提高学生的兴趣;在下课之时,播放班级特色音乐-----最炫民族风,学生随着舞蹈边唱边跳,在愉悦的乐曲声中结束本节课。愉悦的音乐,轻松的舞蹈,使学生身心得到放松。
[教后反思]
一、玩中练
玩是学生的天性,体育课中如果没有“玩”,那么这节体育课肯定不能吸引学生,不能体现’“让学生乐于参加体育学习和实践”的教学目标。因此,我在课的一开始就设计了“创境引题”,然学生自由玩篮球,玩得十分开心,而且在不知不觉中完成了上课的热身准备活动。在下面的教学中,我始终在贯彻执行这种教学思想,无如是学习技能,还是知识延伸,或是放松身心,还设计了各种各样的音乐舞蹈,让学生始终在玩,在玩中开展技能的练习,获取更多的知识,进行创新实践,愉悦身心。从整节课的情况来看,学生还是十分喜欢这种练习方式,他们整节课,几乎每个人都表现出一种积极的学习态度,乐于参加各种教学实践活动,并敢于在活动中表现自我。