《采茶舞曲》《龙船调》教案.doc

课时
1
总课时数
6
科目
音乐人民音乐出版社
课题
《采茶舞曲》《龙船调》
课型
欣赏课
教
学
目
标
【知识目标】
能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱
《采茶舞曲》。
【能力培养】
能够感受《龙船调》的内容及地方风格,并试着用哑剧的形式表演《龙船调》。
了解江南地区的音乐文化。
【思想教育】
培养学生对江南地区的民歌及民间音乐喜欢和热爱。
O层
A层
B层
重点
注重感受音乐的风格特点,体会地方风格的音乐特点。
难点
乐曲的背景简介、感受两首歌曲的演唱情绪。
教具
多媒体
教法
讲解法、分析法、范唱法
板
书
设
计

1、周大风介绍

《采茶舞曲》 2、江南歌曲

3、歌曲中背景的介绍和分析歌曲的风格特点
1. 湖北民歌
《龙船调》
2. 是一首花灯调
教学过程
教学环节
教学内容
阶段目标
学生活动
组织教学
导入
常规
江西民歌内容极其丰富,题材广泛多样;既有情歌,、生活歌谣,还有民俗歌谣以及杂歌等等。她历史跨度长,涉及社会面广,真实地反映了人民群众对情感世界的追求,对美好生活的向往,对旧社会罪恶的鞭笞,对封建礼教的反抗等等。
常规
由江西的地方特点进入新课。
常规
学生进入状态
跟随教师思路进入新课
新课学习
介绍背景
初次播放
感受音乐
初步欣赏了解歌曲的风格特点
再次感受江西歌曲带有越剧的特点
背景介绍:
《采茶舞曲》作于1958年春。这首歌原为越剧现代戏《雨前曲》的主题歌。后来,根据这首歌又创作了歌舞曲《采茶舞曲》,因而得以广泛传唱。
《采茶舞曲》揉进了越剧唱腔的音调,流畅而柔美,富有浓郁的江南特色。歌曲的前四句歌词(第1—16小节),旨在赞美江南秀美的景色及茶乡西湖的新气象。这一部分的音乐优美婉转,细腻中带有轻巧的色彩。歌曲后面的六句歌词(第17—36小节)先是表现采茶姑娘的劳动景象,而后则表现采茶姑娘的心情。因此,从音乐上看,先用跳动活泼、明快清新的旋律来表现劳动的景象。它的句幅较小,而动作感很强。随后,将句幅拉宽、音调上扬,突出地展示出采茶姑娘的兴奋、幸福心情。
对歌曲的创作时间的了解,掌握歌曲的来源。
对学生讲解这首歌曲的风格特点。
对歌曲的表现情景介绍,理解歌曲表达的意境。
学生了解歌曲的创作时间和歌曲的来源。
对这首歌曲的揉进了越剧唱腔的音调的风格了解。
学生理解歌曲中表达的意思。
教学过程
教学环节
教学内容
阶段目标
学生活动
介绍创作背景
作品分析:

创作内涵
《龙船调》原是湖北利川