二年级下册《在钟表店里》备课教案.docx

二年级下册《在钟表店里》备教案
教学内容:
听
《在钟表店里》
奏
在钟表店里
评
成长的足迹(一)
教学目标:
、欣赏乐曲《在钟表店里》,感受音乐所描绘的热闹情景,体验轻松、愉快的音乐情绪。
2、通过欣赏《在钟表店里》,让学生懂得音乐的表现力是丰富多采的,音乐可以通过高、低、快、慢、长、短,表达出欢快、活泼、优美、抒情的情绪,还可以想象出一幅幅生动的画面。
3、能用打击乐为音乐伴奏,并加强学生合作学习的意识,让学生在打击乐伴奏中体会到合作的乐趣。
教学重、难点:
、学生能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪,体验音乐所描绘的热闹景象,丰富想象力。
2、根据音乐的情绪变化设计相应的动作与伴奏,表现音乐。
教学准备:
钢琴
多媒体
教学过程:
一、听音乐进教室
教师:播放音乐《顽皮的小闹钟》。
学生:听音乐进教室,四个人一组。
二、导入
、教师:今天这节,我们采取小组合作的方式进行学习,比一比哪个小组学习最积极,看哪个组同学得分高。出示各种各样的钟表,问:看,好多钟表哦!我们在哪里能见到这么多钟表呢?(在钟表店里。)
2、教师:出示题《在钟表店里》。在钟表店里会发生什么有趣的事呢?今天我们一起欣赏一首由德国作曲家奥尔特写的管弦乐曲《在钟表店里》,让我们到音乐中去寻找你想要的答案吧。(出示、播放音乐)
3、学生完整的听音乐。
三、分段赏析
、初步了解音乐内容
a从音乐中你听到什么了?想到了什么?
b请大家看画面,(播放画面)带着神秘的语气对同学们说,钟表店里的工人每天和这么多钟表一起生活感到非常的快乐,他们看到自己亲手制作的钟表准确地报时别提有多自豪了。我们一起来听音乐的第一部分(播放音乐第一部分的)
学生:聆听音乐,感受音乐中轻松、活泼的气氛。
2、欣赏音乐的第一部分
a这段音乐带给我们什么感受?你为什么会有这样的感受呢?
b你会用什么颜色来表达欢快、高兴的心情呢?
音乐把我们带到一个琳琅满目的钟表店里,吸引我们的不仅仅是各式各样的钟表,还有那些带着愉快情绪工作着的人们。那么,你会用怎样的动作来表现这段音乐呢?
3、选择一种非常简单而且有效的动作,全体跟着做一做(播放主题音乐)
在这首乐曲中这段主题音乐不断的出现,当你再听到这个主题时,能不能还用我们刚才的动作表现呢?
完整的播放音乐,学生聆听音乐并律动。
大家做的真棒,谁注意到这段音乐出现了几次?(三次)
4、作曲家为什么要安排出现三次呢?出现一次就得了,想想,为什么?
a让我们以钟表走动的方式跟着音乐再来感受一遍作品的第一部分(播放音乐第一部分的)。
b工人们这样勤奋工作的结果是什么呢?对,所以音乐的第二部分描述了工人们勤奋工作后休息的情景。我们一起来听。
、聆听音乐的第二部分
a你听了这段音乐有什么感受?你为什么会有这样的感受呢?
b这一段音乐不像第一段那么活泼欢快了,那么你会用什么颜色来表示它呢?让我们把体会到的感受融入简单的舞步中,好吗?(播放音乐并带着学生做律动)
钟表工人勤奋工作、愉快休息的情景都表现了,那作曲家还想表现什么呢?我们一起来听听(播放音乐的第三部分)
6、聆听音乐的第三部分
a听了这部分音乐,你