河南省安阳市第八中学朱莎莎
分子和原子
(第一课时)
义务教育教科书人教版九年级化学第三单元课题一
说课流程
教学目标
学情分析
教学方法
教学过程
设计反思
课题分析
一、课题分析
物理变化、化学变化,纯净物、混合物等知识
宏观物质
的微观构成
分子的三大性质
依托
了解
明确
二、教学目标
认识物质是由微观粒子构成的、分子的特性。能用分子、原子观点来解释一些日常生活现象。
学习通过实验探究获取信息, 运用比较、分析、归纳等方法,体验探究活动的乐趣。
感受物质无限可分的哲学思想,唤起学生对科学的好奇与向往
二、教学目标
难点:透过物质变化的宏观表象,建立微观粒子的想象表象,形成正确的微观思想,即培养学生抽象思维能力和微观想象力。
重点:认识分子、原子是客观存在的,会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。
三、学情分析
学生情况
能力状况
知识状况
心理状况
激疑
探究
形成
创设情境,引入课题
合作探究,解决课题
归纳概括,小结课题
反馈练习,巩固课题
拓展延伸,应用课题
五环
三段:
四、教学方法:
第三单元物质构成的奥秘
五、教学过程
创设情境
课题
合作探究
课题
归纳概括
课题
反馈练习
课题
拓展延伸
课题
引入
解决
小结
巩固
应用
扫描隧道显微镜获
得的酒精分子图像
分子是构成物质的一种微粒
探索物质构成的奥秘
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