六年级数学上册《这月我当家》教案
设计说明本节所学的知识是前面所学内容的综合,探究如何用方程来解决百分数的实际问题,在设计时有以下教学理念:
.注重知识的迁移,掌握解决问题的策略。教材引导学生借助图示来解决,降低学生理解问题的难度,学生更直观地列出方程,再利用百分数化成分数的办法计算,问题就迎刃而解了。把原有解决问题的策略迁移到新问题中是很好的办法。
,培养学生的统计意识。阅读统计表,分析数据之间的关系,帮助学生找到等量关系是本节的重点。另外,学生在前调查了家庭月支出的情况,极大地激发了学生的学习兴趣,使学生乐于用自己的方式对家庭月支出情况展开实际调查,对调查结果进行分析,从中明确统计家庭月支出的意义,了解家庭月支出的情况。这样就使“试一试”中的计算更具有现实意义,学生的学习积极性也会大大提高。
前准备教师准备
PPT学生准备统计自己家里一个月的支出情况
教学过程⊙旧知铺垫,引入新
.先写出下面各题中的等量关系,再列方程解答。
星光小学有女生40人,占全校总人数的,全校共有学生多少人?
一段铁丝剪去后,刚好是3米,这段铁丝有多长?
一桶油倒出20千克,刚好占全桶油的,这桶油有多少千克?
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家”中的学问可多了,你们想弄清“当家”中的数学问题吗?今天就让我们一起来研究一下。
设计意图:找等量关系和统计月支出的复习为探究百分数应用问题的解题思路和解题方法做了良好的铺垫。通过调查使学生了解了家庭月支出的情况,明确了统计家庭月支出的意义。
⊙自主学习,探究新知
.通过情境图了解数学信息,明确要解决的问题。
师:现在让我们一起走进乐乐家,看看乐乐是怎样当家的,她给我们提出了什么问题呢?
出示教材46页例题。师:你从例题中了解到了哪些信息?我们要解决的问题是什么?
指导学生读题,理解题意。设计意图:读题、审题是学生正确解决问题的重要途径,通过收集信息、理解题意,为学生提供了解决问题的有力支持。
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学生尝试独立解答。师:该怎样求出乐乐家这个月总支出是多少元呢?请同学们先想一想,再动笔算一算。生:00÷40%=120师:可以用乘法吗?生讨论。
探究用方程解决此类问题的方法。
①找出等量关系,画线段图分析题意
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