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标志
一、教学目标:
通过欣赏、分析、归纳,让学生了解标志的意义、作用和掌握标志的艺术特征、类型及表现手法。
图案设计简洁明快,易于识别,寓意准确,内涵丰富,特征明显,制作精细。
培养学生的发现、创新和探索精神;培养学生的审美情趣,通过观察,搜寻绘画语言,体验设计的乐趣。
二、教学重难点:
教学重点:了解标志的知识,图案设计的简洁明显,体验设计标志的乐趣。
教学难点:设计作品内涵丰富,特征明显。
三、教学准备:
教师:课件、范画、水彩笔等。
学生:水彩笔、油画棒、圆规、尺子等。
四:教学过程:
1、导入新课:
(1)我们来看一个影片,(播放视频),接着(播放图片),你觉得哪种过马路的方式比较好?师小结:多了一个标志就给我们的生活带来了很多的方便。
出示课题:《标志》今天我们这节课就来了解标志,设计标志
(2)简介标志的起源
{3}标志有什么作用?(课件出示图片)
思考垃圾应该扔在哪个垃圾桶里,为什么?看到这两个标志给你的行为起到什么作用?(引导指示)
(出示没有标志的店面图片)你知道这是什么店吗?学生思考,竞猜。(出示有标志的店面图片)学生恍然大悟,是什么教你识别出的呢?
看完这两幅图你有什么感受?让我们来总结一下标志的作用。(指导指示识别)
2、标志分类:
标志的设计简洁、明了,具有一定的意义,在生活中运用十分广泛,每个标志都有它不同的用途。
⑴这些标志是给谁看的(出示公共标志图片)?
生回答。(师加以鼓励)
针对行人,驾驶员等所有的人群,有提示和警告的作用。
⑵这些标志的用途在哪里?(出示商标标志)?
生回答。(师加以鼓励)
商场里的标志,我们叫它商标标志,针对顾客是部分人群,是品牌的宣传广告。
因此我们可以把标志按用途分为公共标志和商标标志。
⑶介绍标志设计类别
标志设计的方法:
这些标志分别属于什么类型?(课件出示图片)进而归纳出标志设计的基本方法(文字标志、图片标志、抽象标志、综合标志)
⑷整理标志的分类
3、标志的特点:
你认为标志与其他的图画相比,它的特点是什么?(出示禁止吸烟图片)变化四种颜色,提问学生哪种颜色搭配最好?以此总结出标志的特点(简洁醒目)
4、欣赏作品:
例:2008奥运会标志、男女性别标志、优漫卡通标志、质量标志、节水标志、大风车栏目的标志,播放大风车的歌曲,师生合唱(调动课堂气氛)。培养学生的观察能力和鉴赏能力,引导学生概括出这些标志的含义及艺术特征。(表达形式简练、表达信息明确、艺术形象独特美观)
5、你还知道哪些标志呢?
6、游戏猜一