三山区国培简报(2018年第1期).docx

芜湖市三山区国培计划项目简报
2018年第1期
三山区2017-2019年“国培计划”——中西部
项目送教下乡培训实施方案
三山区2017-2019年“国培计划”——中西部项目以提升乡村中小学教师综合素质为重点,以提高乡村中小学教师师德素养和教育教学水平为核心,聚焦学生核心素养的培养,以“信息技术与学科整合的有效教学”和“信息技术与学科教学深度融合的有效教学”为切入点,以中小学课堂教学课例为载体,建立理论引领、教学诊断、名师示范、研课磨课、实践操作、跟踪指导的送教下乡培训模式。以课例研修式送教下乡培训活动为驱动力,推动教师教学行为改进,引领校本研修活动开展。
一、培训目标
通过名师的示范引领,加深农村教师对培养学生核心素养重要性和紧迫性的认识,理解新课程背景下教师角色和职责的转变,提高其对新形势、新理念的理解和把握能力。
通过送教下乡老师和当地教师“同课异构”“异课同构”的主体研修方式,聚焦真实课堂的实践性环节,发展农村教师的开放性、多元化
思维,有效提升其驾驭课堂的教学实施能力。
结合“同课异构”、“异课同构”的主体研修方式,开展现场诊断、评课、议课等参与式活动,增强农村教师对教学实践的行动观察、自我反思、感悟体验、行动设计等有效教研的专业引领能力。
搭建名师、教研员、农村教师之间交流互动的平台。通过送教下乡教师的成长经验分享,解答教学疑惑等研修方式,提高名优教师的示范辐射能力,促使农村教师主动规划自我专业发展的路径。
二、组织领导
送教下乡活动由三山区教育局人事科牵头,三山区教研室负责组织实施。各学校要根据本校教师培训需求,及时提供培训“菜单”,为培训者送教提供参考,确保培训针对性。
三、培训对象
各农村学校初中语文、初中数学、初中音乐、初中体育,小学语文、小学数学、小学英语学科的所有教师,各幼儿园教师(本学年度正在参加其他国培项目的除外)。
四、培训时间
2017年9月-2019年6月,每学年8天,64学时。
五、培训内容与方式
以“信息技术与学科整合的有效教学”为主题,以任务驱动为主线,设置以下培训模块:专业理念与师德、专业知识与能力。

(1)教师心理健康问题诊断:核心内容为教师心理健康问题诊断与分析,主要培训方式为运用信息技术对教师开展心理健康诊断,,4学时。
(2)教师心理健康与教师职业道德素养:核心内容为教师心理健康对教师职业行为的影响及教师健康心理状态与教师职业道德建设关系,
主要培训方式为案例分析与理论讲座,,4学时。

(1)有效教学:核心内容为学习指导与叙事研究、学习评价与行动研究、学科课堂学习与课例研究、校本研修问题指导、学生有效学习与教师专业发展。主要培训方式为专家引领示范与理论讲座,,4学时。
(2)基于信息技术与学科整合的有效教学:核心内容为信息技术支持下的课堂教学与学习方式转变,以及基于微课程的教学行动研究,包括微课程一般知识、微课程制作技能、微课程运用方法等研究。主要培训形式为同课异构式课例诊断、理论引领、名师示范、参训教师行动实践,,28学时。
(3)学科教学行动研究设计:核心内容为学科教学行动研究的理论、学科教学行动研究设计、学科教学行动研究方法、学科教学行动研究报告撰写方法。