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如何将现代信息技术运用到数学教学中

数学作为一门基础的工具学科,由于自身的特点,的确没有某些学科形象、生动、具体,教学手段似乎就是那么单一,黑板加粉笔,直尺加圆规,学起来难免有点枯燥无味,从而直接影响学生学习的积极性,教学效果难随人愿,因此探索有效的教学手段成为数学教师一项重要研究课题。随着信息技术的发展,多媒体技术逐渐渗透到教学领域,为我们的课堂教学带来了新的生机。通过多媒体教学技术在初中数学课堂上的应用,课堂调动学生的参与性,激发学生的兴趣,突出教学重点、突破难点,但是,教师也要认识到多媒体技术的一些问题,只有把多媒体技术和传统教学手段相结合才能使课堂教学达到最佳的效果。
中国论文网/7/view-
在知识大爆炸的时代,现代信息技术取得了迅速的发展。随着计算机的广泛应用,多媒体技术已经渗透到各个领域当中。随着多媒体技术在教育教学领域中的运用,我们的教学工作也取得了新的突破。
多媒体教学手段有着其它教学方式不能比拟的优势。在传统的教学当中,教师进行课堂教学离不开黑板、粉笔、以及一些简单的辅助教具。长期运用这种教学方法进行课堂教学,会让学生感到学习的枯燥无味,对课堂教学失去兴趣。而在课堂教学中合理运用多媒体技术进行课堂教学,会取得不一样的教学效果。多媒体教学技术把声音、动画、文字、图像等结合在一起,具有很强的交互性,在课堂教学中使用多媒体技术可以为学生创设一个有声有色、图文并茂、形象生动的教学环境。在这样的教学环境中,学生的多个感官受到刺激,注意力更加集中,学生的求知欲望被激发,有利于教师顺利完成教学任务。多媒体作为一种全新的教学手段,对课堂教学有着重要的作用。
数学是初中阶段一门重要的学科,由于数学学科的特点和数学教师教学手段的单一,学生们普遍感到数学知识难学难懂,数学课堂教学枯燥乏味,对数学学习没有兴趣,数学课堂的教学效率不高。数学对我��的生活和工作都有着积极的推动作用。学好数学对学生的发展有着重要的影响。鉴于数学学科的重要性和数学教学的现状,每一位初中数学教师都应该积极采取对策,促进数学课堂教学效率的提高。随着多媒体技术在教学领域中的运用,给我们的数学课堂教学也带来了生机。笔者在数学教学中经过多年的探索和实践,对多媒体技术在数学教学中的运用有了自己的一些认识。下面,笔者结合教学实践,就多媒体技术在初中数学教学领域中的运用,谈谈自己的看法。
一、多媒体技术在初中数学教学中的积极作用。
1、激发学生数学学习的兴趣,调动学生的课堂参与性。
在传统的数学课堂上,课堂教学的方法以教师的讲授为主,学生只是知识的被动接受者。在这样的教学模式之下,教师虽然讲的津津有味,学生却听得昏昏欲睡。学生感受不到数学学习的乐趣,对数学学习的重要性形不成正确的认识。如果教师在数学教学中引入多媒体教学手段,对数学知识进行声形并茂的讲解,就会使数学知识变得生动、形象,学生在数学学习上就会更有主动性。
例如:在学习《轴对称》这部分的知识时,教师可以在上课的开始环节利用多媒体向学生展示一些我们生活当中的轴对称图形和食物,如轴对称的园林设计、轴对称的建筑物、蝴蝶等轴对称的动物等等。通过观看图片,学生们感受到轴对称就存在于我们的生活当中,学习轴对称可以使我们的生活更加丰富多彩。因此,学生们对本课的学习都充满了期待,在课上