六年级下册英语说课稿.doc

六年级下册英语说课稿
说教材

本课时的教材内容是一篇对话,让学生围绕着Ben和Ben's father对动物园里三只猴子的讨论,进一步掌握高度、长度以及形容词比较级的用法。

本课时教材是在学习了形容词的比较级以后,为了提高学生对比较级的阅读能力而设计的,可以说有些句型对于前两个课时是一个阶梯式的提高。
说目标

根据教材的内容和《英语课程标准》要求,我确定了以下教学目标。
【知识目标】能够听、说、认读Let's read 中的三会单词和句型并完成填充句子的练习;特别要能看懂、会朗读句子:I think the little monkey is only 40 cm tall.。The monkey is shorter but you are work部分的绘图并描述最好朋友的活动。
【能力目标】学会用形容词的比较级来谈论自己朋友及其他人或事物,如I'm taller than you, but you are stronger than 、物的身高和长度,并能根据所给数据,对两种事物进行比较。
【情感目标】培养学生在观察和测量中使用英语的习惯,引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命,在阅读中培养学生的团结合作意识。
2. 教学重难点
本课时的教学重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话;教学难点是学生能看懂、会朗读句子:I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.
说教法

小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点,根据学生的认知规律,本课采用以下教学法-----让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语,完成学习任务;游戏教学法---通过游戏引导学生完成本课学习任务。
2. 学法指导
在学习过程中,从学生的学出发,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语综合语言运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力。

根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学手段外,同时采用了现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。
说设计
1. 导入设计
(1)Let's chant.
在热身时让学生一起说唱本单元Main 。
(2)Listen and do.
Touch your head / nose / …教师发指令,学生做动作。
2. 新课呈现
(1) 呈现猴子图片,初步接触知识。
教师在发指令时,加入 Touch your ,老师趁机出示课件(一只猴子)Look ,We have no tails, but the monkey has. Look at the monkey, How long is the tail? 在课件上呈现数据38