6和7的组成.doc

教学内容
第二课时:6、7的组成
教学目标
1、掌握6、7的组成。
2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。
教学重点
掌握6、7的组成
教学难点
掌握6、7的组成
教学准备
数字卡片、小黑板、学具。
导学流程
学习流程
学习
环节
指导内容
学习内容
个性修改设计
自学
合作

一、复习铺垫:
二、创设情境,探究新知:

1、按顺序数1—7,倒数1—7
2、填数: 0 1 ( ) 3 ( ) 5 ()( )
3、猜数游戏:5后面是谁?6后面是谁?……
4、比一比,填一填:
1、学习6的组成:
(1)给P44圆片图涂颜色。
(2)汇报不同的涂色方法,指名说表示什么?即把6分成几和几?大家都喜欢哪种方法?为什么?
(3)说说6的组成,齐读一遍。
(4)动手用你喜欢的方法(摆小棒、数字卡片、小花等)来表示6的组成。
5)刚才,同学们通过给圆片图涂颜色,知道了6的组成有这么多,

展示
三、巩固练习:
四、课后作业:
(6)通过大家的一致努力,同学们知道了1和5、2和4、3和3组成6。由1和5组成6,想到5和1组成6,由2和4组成6,想到4和2组成6。我们只要记住1和5组成6、2和4组成6、3和3组成6就可以了。你们觉得这样记忆好吗?请四人小组合作一下,试着用这个办法来迅速记住6的组成,看谁最先会背。
2、学习7的组成:
(1)你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。(学生自己摆学具)
(2)指名说说“你是把7分成几和几?几和几组成7?(教师板书7的组成)
(3)用自己的好方法记住7的组成。
3、指导学生看书答疑:这节课所学的知识在书上44页,请同学们看一下,还有什么问题吗?
1、找好朋友:师:“我们来找6的组成。
2、做一做:练习九第3..
6和7每个写5个,自写端正。
后记