7.2节奏与旋律.ppt

李芳在家里,是父母的乖乖女;在班级,是个守纪律的好学生,是副班长,语文课代表,是学习小组的组长;在学校,是学生会的学习部长,是学校管乐队的长笛演奏成员。但这个优秀的乖女生有时也有烦恼:学生会的工作时常会与兴趣班的活动“打架”……
你是否也有类似的经历和体验?为什么会产生冲突呢?让我们带着疑问一起进入《节奏与旋律》来寻找答案。
节奏与旋律
第七课共奏和谐乐章
学生
篮球队长
志愿者
二胡演奏员
运用你的经验
◆梳理一下你在不同集体中的角色,数一数有多少种,都是什么角色。
多重身份
所属集体
扮演角色
承担责任
家庭
子女
互敬互爱
班级
班长
管理班级
宿舍
寝室长
管理宿舍
学习小组
组长
管理小组
◆这些不同的角色说明什么问题?
一、我在多个集体中
1
现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。
——志愿队
2
为在下周的校级篮球赛上取得好成绩,现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。
——篮球队
3
“五月鲜花合唱节”正在紧张的筹备中,请报名参加的同学于本周六上午九点半到音乐厅彩排。
——合唱团
本周,杨杨接到3个活动通知。
接到这3个通知后,杨杨觉得非常苦恼。
(1)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。
?
在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
小倩两周前给校长写了一封信。在信中,她结合自己所在班级存在的问题, 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定,却遭到一些同学的讥讽, 有人甚至认为她“出卖”了班集体。
探究与分享
小鑫昨天上学迟到了,被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”,故意报错自己的班级。有的同学说:“小鑫真棒!维护了我们班的荣誉。
●上述情境中,除了班集体,还有哪些集体?
学校
●小倩是否“出卖”了班集体,而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉,为什么?
小倩没有“出卖”班集体,因为她不仅属于班集体,同时也属于学校这个大集体。她给学校提改进建议,从长远来说,也有利于班集体的进步。
小鑫并没有“维护”班集体荣誉,班级荣誉要靠正当的方式获取,而不是把错误推卸到其他班。
(2)我们有自己的节奏,不同的集体有不同的旋律,当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,就可能产生角色之间的冲突,它会给我们带来烦恼。
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(1)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。
(2)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2、如何认识个人节奏与集体旋律的关系?
(1) 每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融人集体。