古代诗歌鉴赏鉴赏古代诗歌中的形象.ppt

古代诗歌鉴赏鉴赏古代诗歌的语言
学习目标
,学会鉴赏诗歌的语言。
。
。
学习重点
规范鉴赏语言题的答题步骤。
主要题型:
(句)领全诗型(对具体诗句语言语言特点进行鉴赏)
(对整首诗语言风格进行鉴赏)
(对具体或不具体的诗中的字或词进行鉴赏)
第一课时
学习要点
;
:简练、新奇。
学习重点
关注诗歌中常见语言类别及特殊语言形式:




按迹循踪
例1. 过香积寺
王维
不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
注:安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙,指世俗欲念。
问:古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要分析?
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要分析?
答:
①“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
②“咽”,是拟人,山中的流泉由于岩石的阻挡,发出低吟,仿佛呜咽之声;
“冷”,是通感,形容词作动词,照在苛松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。
③“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。
例2. 题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,惟闻钟磬音。
这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请简要分析?
【评析】
诗旨在赞美后禅院景色之幽静,抒发寄情山水之胸怀。
诗人清晨登常熟县的破山,入破山寺,在旭日初升、光照山林的景色中,表露礼赞佛宇之情。
然后走到幽静的后院,面对美妙的佳境,忘情地欣赏,寄托自己遁世情怀。
“曲径通幽处,禅房花木深”,意境尤其静净。
这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请简要分析?
答:
①“诗眼”分别是“悦”、“空”。
②“悦”,形容词使动用法,使……欢悦,这里既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照;
“空”, 形容词使动用法,使……消除,是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心净空明。
③“悦”、“空”两字以动显静,因景生情,含蓄隽永,渲染了僧房的幽深、清寂。
《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”的诗眼。
答:
①诗眼是“绿”。
②这里是将形容词“绿”作动词来用,“吹绿”的意思,有色彩感和动态感,给人以视觉上的形象美。
③从视角带出无限的想象空间,令人自然想到春天的生机和万紫千红的形象。

春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说,为什么?
答题示例:
②“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情。
③这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。
①可见“折柳”是全诗的关键。
规律总结(一)
此例题型为——一词(句)领全诗型
提问方式:某词(诗句)是全诗的关键(更好),为什么?
解答分析:
古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词或一句诗就构成全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题,往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。