《人物描写一组》说课稿.doc

《人物描写一组》说课稿.doc一、说教材
《人物描写一组》是人教版五年级下第七单元作家笔下的人专题中的第一篇精读课文,由3个独立的片段组成。这3个片断分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象,每一个片断,作家描写人物的方法,侧重点也不尽相同,《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是《人物描写一组》中第一个片段,选自作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》,主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语,从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。中间还夹杂着对嘎子心理活动的描写
说教学目标:
结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度,我将本课的教学目标确定为:
,会写4个生字,能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。
、流利地朗读课文,感受小嘎子这个鲜活的人物形象。
,学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。
。
三、说教学重难点
三个片断的教学作为教学重点,教学难点是体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。
说教法学法:
根据本课的目标并结合学生的实际,我采用读前先写和以读悟情这二种方法进行教学:
读前先写:留预习作业,写一个人,通过一件事突出人物特点,并要求学生运用动作描写和心理描写。
以读悟情:课标十分强调语文教学“以读为本”,因此在本课教学中我以“以读悟情”贯彻始终,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中细细品味其用词的精妙。
说教学过程:
环节一:揭题:今天就让我们来学习徐光耀爷爷的小说《小兵张嘎》中的一个片段描写《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,读