《和时间赛跑》教学设计.docx

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《和时间赛跑》教案设计(第二课时)
一、教学目标:
1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。
二、教学重点:
引导学生理解为什么“所有时间里的事物,都永远不会回来了”, 在阅读的过程中获得“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”的启示,并有所感悟。
教学难点:
感受珍惜时间的意义。
教学准备:
教学课件
五、教学过程:
一、复习巩固、导入新课:
上节课,我们通过学习知道了,作者因外祖母去世而悲伤不已,为太阳落山而着急,为鸟儿飞过天空而哀伤,从文章中,我们感受到了作者的忧伤。这节课我们将继续学习课文,去体会作者为什么而着急,因什么而高兴,又因什么而快乐呢?带着这些问题自由地朗读课文。
二、感受时间的匆匆,懂得珍惜时间。
1、(示课件:时钟一分一秒地走着)时间的脚步是匆匆的,时间就是这样匆匆地走呀、走呀,一个劲儿地往前走,同学们,看到秒针走得如此之快,你想说点什么呢?(我们要抓紧时间、不要浪费时间等)
2、出示课件,指名读一读惜时的谚语及名言:
3、面对逝去如飞的时间,作者是怎么做的呢?
自由读8—10自然段,思考:文中写了他和时间赛跑哪几件事呢?(和太阳比赛跑步、和西北风比赛、十天做完暑假作业等)
4、(示课件:课文插图)这就是作者撒开长腿,挥动双臂,在和
太阳赛跑,你能把他心中的感觉读出来吗?指导朗读。
5、还有哪件事给你留下了深刻的印象?(十天做完了作业,在有限的时间做了更多的事……)
6、作者赢得了时间,剩下的可以干什么呢?
林清玄17岁开始发表作品,20岁出版第一本书《莲花开落》。他的散文一年中重印超过20次,他是台湾作家中最高产的一位,也是获得各类文学奖最多的一位。80年代后期,他每年平均出版两三本以上的新书。
7、小结:作者就是这样抓住生活中的分分秒秒,读了大量的书,
获得了许多知识,同时也获得了快乐,也感受到……
示词:受益无穷。
理解