王献之练字.doc

11、王献之练字
教学设计
木兰县人民小学陈丽丽
11、王献之练字(教学设计)
人民小学陈丽丽
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地读课文。知道王羲之和王献之父子俩是我国古代大书法家。
2、知道王献之成为大书法家的“秘诀”,懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。
3、理解“自满、惭愧、秘诀、聚精会神”等词语。
【教学重难点】
弄懂书法家王羲之、王献之成功的秘诀。懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。
【教学过程】
一、激情导入、渲染气氛
  1、咱们班谁写字最漂亮?说说你平时是怎样做的。
2、能写一手好字是非常令人羡慕的,从古至今,有许多书法家给我们留下了宝贵的书法艺术珍品。现在就请大家来欣赏。(课件播放王献之书法字帖)
    这些字笔划隽秀挺拨,结字萧散逸岩,顾盼有致,都出自晋代大书法家王献之之手。(简介王献之生平。)
他有这么骄人的成就,是如何成功的呢?我们一起来学习11课《王献之练字》。
二、初读课文、整体感知
1、用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通语句。
2、默读课文,标出自然段。
3、指名接读课文,思考:课文主要写了一件什么事?
汇报答案
三、交流感悟、导读分析
1、指读第1自然段,说说你认识了一个怎样的王献之?
你们怎么理解“自满”这个词?
谁会用“因为----所以”的句式说一说他自满的原因?
2、请同学们自由的朗读课文2-5自然段,课件出示自学提示。
(1)学生汇报。
(2)指导朗读。
(3)只要写完18口大水缸就一定能练出一笔好字吗?父亲的用意是什么?师生交流(持之以恒、坚持不懈、勤学苦练)
(4)指名用不急不躁,胸有成竹的语气读父亲的话。
3、小献之从父亲那里找到秘诀了吗?齐读第6自然段,用自己的话说一说王献之是怎样成为大书法家的。
四、拓展延伸、丰富语言
看到咱们同学这样认真的学习,小献之穿越了时空遂道,来到了我们班级,同学们,假如你是一个小记者,你想对他说点什么?
五、总结升华、激发情感:
    爱迪生说过:天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。最后,老师把这句名人名言送给大家,希望大家牢记勤学苦练这一秘诀,并运用这个秘诀走好今后的人生之路!
板书:
11 王献之练字
 
自满

秘诀勤学苦练
 
大书法家