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生物与环境
2014年初二生地会考复习课件
生物
理解环境(非生物和生物)对生物的影响;
掌握生态系统的组成、食物链和食物网。
课堂目标
1、生物的基本特征
如果只具备一种或几种特征而不具备其他几项特征的物体,不能判定为生物。
2、科学探究的一般方法
观察法:肉眼观察、显微镜
调查法:普查、抽样调查
科学探究:控制变量、设置对照
知识回顾
一、生物与环境的关系
环境可影响生物,影响生物的环境因素可分为:
非生物因素:阳光、水、温度
生物因素:捕食、合作、竞争
生物可适应和影响环境:
知识梳理
生态因素
注意在具体情况下进行区分
,从东到西分布着温带落叶阔叶林、温带草原、温带荒漠等自然植被,产生这一现象的主要原因是( )


随堂练习
C
,有各种植物、狮子、猎豹、斑马、羚羊等生物,其中狮子和斑马的关系是( )


随堂练习
B
。下列主要反映非生物因素对生物影响的是( )




随堂练习
D
,回答问题。
(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这个诗句体现出的生物与环境的关系是。
(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙,这个事例体现出的生物与环境的关系是。
(3)莲“中通外直”,其地下茎和荷叶叶柄中都有贯通的气腔,适于在环境中生活;沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍,适于在环境中生活。上述事例体现出的生物与环境的关系是。
随堂练习
环境影响生物
生物影响环境
水
干旱
生物适应环境
二、生态系统
组成:包括该地域内所有生物和非生物部分
生物部分:植物、动物、细菌和真菌
非生物部分:阳光、空气、水
自动调节能力:
增加生态系统稳定性的有效方法:增加生物的种类
知识梳理
生物圈是最大的生态系统
( )



、土壤和空气
随堂练习
C
生态系统一定是同时包含生物和环境的。