管理学原理教学大纲（54）.doc

《管理学原理》教学大纲
一、课程性质、地位和作用
《管理学原理》课程是教育部批准的高等院校“面向21世纪”经济学类与工商管理类专业核心课程之一,是我院经济管理类专业的基础必修课程之一,也是我院非经济管理类专业的公共选修课程之一。
目前《管理学原理》已在我国许多高校被列为精品课程,它是经济管理类专业的核心基础课程,也是其他本科专业学生为了提高自己的自我管理能力、具备一定的管理知识而选修的公共基础课程。学生掌握该课程的理论知识对有效学习各门专业课具有重要作用。
二、课程教学对象、目的和要求
本课程教学大纲适用对象:公共事业管理专业、行政管理专业、电子信息系统管理专业。
《管理学原理》主要通过对管理基本原理、管理者素质、管理学的发展历史、管理基本职能(组织、计划、领导、控制等)以及管理中的决策、人事、激励与创新等内容的介绍和学习,让学生了解和熟悉管理的基本知识、基本原理,管理工作的基本过程,为经济管理类专业学生继续学习其他管理专业课程打下坚实的理论基础,也为非经济管理类学生未来走上管理岗位奠定良好的基础。
三、相关课程及其关系
《管理学》是经管类专业学生的必修专业基础课,是学习其他相关专业课程的基础。它提供了关于管理的原理和理论方法,是《战略管理》、《企业管理》、《组织行为学》、《人力资源管理》、《领导学》等课程的基础。
四、课程内容及学时分配
总学时:经济管理类专业54学时;非经济管理类专业48学时。
本课程教学内容的基本框架结构体系为:管理学概述、管理职能、管理创新三大部分,具体分为八章内容:第一章导论、第二章西方管理理论的形成与发展、第三章决策、第四章计划职能、第五章组织职能、第六章领导职能、第七章控制职能、第八章管理的创新职能。其具体内容和学时分配如下(按总学时54分配):
管理概述(3-4学时)
第一节管理
一、管理的定义:
二、管理的职能:
三、管理的属性
第二节管理者
一、管理者的角色
二、管理者的技能
要求学生重点掌握管理的不同定义、管理环境、管理职能、管理者的素质与技能结构、管理的属性等内容;了解管理学定义及管理学的学科体系。
西方管理理论的形成与发展(8学时)
第一节古典管理理论
一、科学管理理论
二、法约尔一般管理理论
三、韦伯行政组织理论
第二节行为管理理论
一、霍桑试验与人际关系学说
1、霍桑试验
2、需要层次理论
3、X理论与Y理论
4、双因素理论
5、成就需要理论
第三节管理理论的丛林
一、数量管理理论
二、系统管理理论
三、权变管理理论
四、质量管理理论
第三章决策(8学时)
第一节决策与决策类型
一、决策的定义与原则
二、决策的类型
第二节决策的理论
一、古典决策理论
二、行为决策理论
三、当代决策理论
第三节决策的过程
一、获取信息
二、识别目标
三、拟订和评估备选方案
四、评估方案实施过程与结果
第三节决策的方法
一、集体决策方法
二、有关活动方向的决策方法
三、有关活动方案的决策方法
第四章计划职能(6学时)
第一节计划职能概述
一、计划的概念
二、计划的性质
三、计划的类型
第二节计划编制过程
一、确定目标
二、研究过去
三、认识现在
四、制定计划
第三节战略性计划
一、战略环境分析