一、教学目标
科学概念
1、太阳是地球最大的光源和热源
2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块
3、物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快
过程与方法
1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验
2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验
3、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图
情感、态度、价值观
1、在实验中能严格按照实验要求进行操作,实事求是地记录观察实验
2、认识到自然事物的变化之间是有联系的
3、认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点
二、教学准备
教师演示:人类利用太阳能的课件及图片
分组实验:白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸袋,温度计;三个同样的黑色纸袋分别插上温度计
三、教学重、难点
对比实验:物体的颜色与吸热的关系;物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
四、课时安排
1课时
五、教学过程
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同学们,上节课我们知道了,什么叫做热光源啊?那什么时候温度比较高呢?
、新授:
我们都知道,太阳是一个在熊熊燃烧的火球(PPT出示太阳的图片),它外部也就是太阳的表面温度就高约6千摄氏度,它的内部温度更是达到了约两千万摄氏度,多么可怕的一个温度啊,是不是?
我们还知道,太阳是地球最大的热源和光源,我们仅仅获得太阳释放能量的二十亿分之一,却已经我们的球这样的充满的生机。
一直以来,人们都在研究怎样才能吸收更多的太阳光,获得更多的热能。
(PPT出示)同学们,你们能根据自己生活经验说说看吗,怎样才能获得更多的光和热?
上节课我们学了有两种工具可以用来聚集太阳光,你们还记得吗?
(根据学生的回答,PPT随机出示)
那除了用凹面镜和凸透镜汇聚阳光之外,我们还能有什么办法从太阳哪里获得更多的热呢?
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教科版科学五上《怎样得到更多的光和热》教学简案【精编版】 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
