第一课 美好生活的向导.doc

第一课美好生活的向导
一、选择题I:在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的。
同样是小学三年级的学生,在作文中说他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥之为: “胸无大志,孺子不可教也!”外国的老师则会说:“愿你把欢笑带给全世界!”据此回答1—2题。
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:“惊讶,这是哲学家们的一种情绪。除此之外,哲学没有别的开端。”这句话是说( )




:“随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式。”这主要体现了( )
,具体科学揭示个别规律

“世界哲学日”。“哲学日”的发起人说,哲学就是要让人认识自己,回到并守护自己的精神家园。这说明( )


,还需要哲学知识
,属于世界观的是( )

,从这个角度来说,最接近哲学家的是儿童。“哲学是刨根问底的学问”表明了( )


,给人智慧
8.“哲学是指导人们生活得更好的艺术”。这句话说明( )

,生活就没有烦恼
、世界观和具体知识之间联系的正确说法是( )

,是具体知识的概括和总结
,世界观决定具体知识
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①世界观决定方法论②方法论决定世界观③方法论体现世界观④有什么样的世界观,就有什么样的方法论
A.①②③④ B.①③④ C.①④ D.②③
,从经济上看,哲学不能给人们直接带来经济效益;从技术上讲,它不能给我们解决工序上的任何一个具体的问题。上述观点( )


:“推动哲学前进的,决不像他们想象的那样,只是纯粹思想的力量。恰恰相反,真正推动他们前进的,主要是自然科学和工业日益迅猛的进步。”这一事实说明( )
,具体科学的进步推动着哲学的发展


,哲就是智慧,哲学就是追求智慧之学。可见( )
、使人聪明的学问


、怎么样的根本观点是世界观,用这种观点去认识和改造世界,就成了( )

二、选择题Ⅱ:在下列各题的四个选项中,有两个选项是符合题意的。
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、共性与个性的关系
,校长宣布全年级第一名的同学上台领奖,可是连续叫了几声之后,那位学生才慢慢地走上台。后来,老师问那位学生说:“怎么了?是不是生病了?还是没听清楚?”
答:“不是的,我是怕其他同学没听清楚。”上述事例说明( )
,方法论反映世界观.

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“科学之科学”