《一面》教学反思
《一面》是六年级上册第五单元描写鲁迅的第三篇文章。这是一篇略读课文,写了作者对鲁迅的深情回忆,饱含着作者对鲁迅的崇敬、爱戴之情。
在教学中,我把教学目标定位在体会鲁迅先生高尚品质的同时,学习作者对人物的描写方法。学习伊始,先由学生充分地默读课文,理清文章脉络,思考课文讲了一件什么事。考虑到学生对鲁迅还一无了解,总结课文主要内容会有一定困难,所以设计了概括记叙文六要素总结课文内容的环节,并在本环节内感悟鲁迅关心进步青年、谦逊的品质。接着让学生再次默读课文,找出三处重点描写鲁迅先生外貌的句子,通过交流,体会他的“瘦却精神抖擞”,感悟鲁迅把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。结尾引领学生感情朗读作者由“一面”受到的鼓舞,升华课文中心,激发学生情感。
课前设计时,教师想注重朗读,读悟结合,但由于对课文内容汇报耽误时间较多,课堂容量也过大,导致对鲁迅的三次外貌描写朗读训练进行的较少,使课堂老师的说教多,而学生的读悟少。但不管怎样,本节课学生在文章内容、表达方法、以及精神、情感等领域还是有收获的。
课下我认真进行了反思,也听取了同组老师的意见,感觉课堂中的失误主要是教师调控不灵活,平时对文本自我解读较多,而让学生自主、合作、探究较少,使学生对知识不能内化,所以课堂上学生不能做到积极参与。
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