《一双小手》教学设计.docx

《一双小手》教学设计
------党宁
 
教学目标
  1、通过聆听《劳动最光荣》,让学生想象其欢快的音乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的良好品质。
 
2、用轻快的声音演唱歌曲《一双小手》,表达歌曲的内容。
 
3、通过演唱和编创律动表演,感悟到一双手的作用,体会到劳动是光荣的,劳动可以创造一切。
 
教学重点、难点
  1、能理解歌词,并有感情地演唱歌曲《一双小手》;
 
2、感悟一双手的作用,体会劳动是光荣的。
 
  教学准备:多媒体课件、钢琴
 
 教学过程
 
一、听一听——童声合唱《劳动最光荣》
 1、组织教学,师生互问。
 
2、导入欣赏。“清晨,太阳出来了,小动物们开始忙碌了!小朋友
们,你们想去看一看它们在忙什么吗?”(想!)“我们一起来欣赏
《劳动最光荣》。”
 
3、聆听《劳动最光荣》。
  “小动物们愉快幸福的生活是怎样得来的?(劳动!)它们的心情是
怎样的?(高兴的!)说明小动物们爱(劳动),因为劳动最(光荣)!
 
4、复听。随着歌声做动作。
  “请起立!我们一起来学学勤劳的小动物吧!”

二、唱一唱——歌曲《一双小手》
 
1、语言导入。
“小朋友们爱不爱劳动?(爱)对,我们大家都爱劳动,因为我们都有一双勤劳的小手。今天,咱们就来听一个《一双小手》的故事。
”
2、聆听歌曲,初步感受。
 “谁来说一说,歌曲讲诉了一个什么故事?为什么馒头看到小脏手把头扭?”
 
3、教师律动范唱歌曲。“小朋友们说得真好!请听老师唱一遍。”
 
4、“现在请跟老师拍手读一读《一双小手》”,四分休止符请停一拍。拍手按节奏朗读歌词。
 
5、“想不想唱一唱?我们一起跟音乐小声唱唱。”放范唱音乐,师带唱,生小声跟唱。
 
6、师弹琴,生跟唱。(唱两遍)
 
7、和同学唱一唱,比比谁最棒。
 
8、小组上台展示。
 
9、身势动作击拍唱。
 
10、“小朋友们拍得非常好!谁来讲讲一双手还能做些什么?”(洗簌、梳头、穿衣、叠被、写字、画画、弹钢琴等)
 
11、有感情地演唱歌曲,师生齐律动。 “小朋友们表演得真棒!互相夸一夸!”
 
三、玩一玩——打手语
  “小手真厉害,我们来夸夸它!”“请看儿歌《一双小