《美丽的草原我的家》自己.doc

长春版义务教育课程标准实验教科书
小学语文三年级下册
《美丽的草原我的家》
教学设计
执教者: 马秀菊
(公主岭市八屋中心小学)
《美丽的草原我的家》教学设计
                           马秀菊 (八屋中心小学) 
(一)教学目的:
1、认识5个生字,会写7个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。
3、理解句子意思,能联系上下文和生活实际展开合理想象,体会草原神奇而美丽的景象,感受草原人民对这片神奇的土地的深切的感情。
(二)教学重点:
1、通过诗歌,感受牧民的幸福生活,产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。
2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子,体会草原的美,牧民的幸福生活。
教学难点:理解“牧民描绘幸福景,春光万里美如画。”的深刻含义。
教学方法:读中悟  读中想  读中思   读中绘
教学准备:搜集有关草原的图文资料、音像资料、文字资料。制作多媒本课件。
(三)教学过程:
一、歌声飞扬  激情引领
1、课件播放歌曲《美丽的草原我的家》导入新课
师:我们第一次在这样的环境里上课,心里一定很紧张吧!不要紧,老师给大家带来一首歌曲,我想你们听了之后,心情一定会平静下来,而且还会变得很舒畅的!想听吗?(想)那好,现在,就让我们共同聆听这优美的旋律。一定要认真听,边听边想,这首歌能使你想到什么?(课件播放歌曲《美丽的草原我的家》)
在听这首歌曲的过程中,你们都想到了什么?(预设:学生想到什么就说什么,如草原的美,到处是绿草鲜花;天空也是那么蓝;牛羊遍地。)
2、引出课题,齐读课题。
师:同学们的想象力非常丰富,这首歌曲的名字叫《美丽的草原我的家》,词作者是火华。曲作者是阿拉腾奥勒。由蒙古族歌手德德玛首唱。
这节课,我们要学习的课文就是这首歌的歌词,它是以诗的形式呈现给我们的。(出示课题)请同学们齐读两遍课题
3、解题。
师:一篇课文的题目往往是这篇文章的题眼,从这首诗的题目你知道了什么?(草原很美)(草原景色美丽)
过渡:那么美丽的草原究竟美在哪里呢?接下来就让我们共同走进草原,感受它的美吧!请同学们认真听老师读课文,一边听,一边看,一边用心去感受草原的美!
二、配乐读文,初认生字
1、师配乐读文。提问:美丽的草原究竟美在哪儿?(景色美)
2、草原不光景色美,草原人民的生活也很美,相信同学们读得会更美。请同学们打开书自由读课文,边读边画出本课要学习的生字,注意读准字音。
三、整体把握,随文识字
师:生字都画好了吗?相信同学们在预习中已经很好的掌握了本课的生字。一会儿我们边读课文边检查同学们的认字情况。现在请同学们快速回答我这首诗共有几小节?
好,请看大屏幕,找同学读第一小节,其他同学思考这一小节主要描写了草原的什么?(景色美)(自然风光)课件
在这一小节中有几个生字(4个)“蝶”你是怎样记住它的,能组个词吗?你能给这个字换个偏旁变成你认识的字吗?
“霞”你是怎样记住它的,能组个词吗?能用词说一句话吗?带有雨字头的字还有哪些?
“骏”意思是好马。组词为骏马。请看这个字“俊”认识吗?这两个字什么地方不同?能组个词吗?
“撒”是个多音字。在本课读sǎ,意思是把颗粒状的东西分散着扔出去。能组个词吗?(撒种)(撒播)(撒落);它还有一个读音sā,在《父亲的