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到底啥叫好的学习习惯咋培养
都说小学生要培养好的学习习惯。为什么?因为当我们习惯性地去做事时,大脑是挂在自动档上的,没有占用很多大脑空间,这样,我们才能腾出更多空间来思考解决其他事情。养成好的习惯,可以让效率更高,也能把事情做得更好。
※听课篇
多因素归纳――提高课堂效率
我女儿的班主任一直夸她学习习惯特别好,我总有点奇怪,什么叫学习习惯好。老师说,就是上课认真听讲,思路一直紧跟着老师的指令。哦,我想这个她完全能做到。
学生上课是否能始终认真听讲,跟太多因素有关:内容是否过难或者过于简单;孩子的自控力怎样、能持续专注的时间多长;孩子是否听到十分钟以后;对老师、老师的授课方式和风格、课的内容,是否喜欢,等等。
比如,小学上课一般都要求学生坐直,这个姿势对于某些孩子来说,就有难度。有一次,我们小区放露天电影,孩子们在前面坐一排,坐在那种没有靠背的小塑料凳子上。我发现女儿是全程挺直腰板坐着,其他孩子有很多都是弯着腰、弓着背坐着。我当时还在心里跟自己开玩笑:是不是她比较胖乎、有小肚子,想弯都弯不了啊。后来上小学了,我想,学校要求的姿势,对她来说不累,她就不会为此消耗很多能量。如果平时不习惯这样,那一定坐一会儿就累了,没心思听课了吧。
怎样让孩子腰背挺直?这又说来话长。我私下里有个不一定“科学”的感受,就是,如果家长对孩子有欣赏支持的态度,而不是总在挑剔嫌弃打击,或许能有点帮助。我们的身体姿势也是我们内心的体现,身体挺拔,这是健康的自然的姿态吧,自我价值感高的人,大概自然会有这样健康自然的样子。
再有,我觉得孩子上学后和老师关系怎样,是否愿意遵守学校的规则,这也和他与父母的亲子关系有关。亲子关系好,那么,孩子对外界、成人,都会有更强的信任感,更乐于配合、遵从,渴望与外界建立良性的关系,不去较劲。他的亲子关系模式,通常是会部分迁移到他和其他成人的关系中。
其他因素不多赘述。比如,家长不要让孩子超前学,如果孩子的基础程度或能力确实有差距,一定要先学,也最好学不同的教材,保护他的好奇心和求知欲。
※作业篇
不完美才美
一年级时,家长最好对孩子写作业不要完全放手,而是有距离地了解,帮他养成好下来每天的作业都有哪些,不是完全指望家长给转达。其次,保证他放学后,稍微休息一下能主动开始写。写作业时,家长不需要始终在旁边看着,但要偶尔过问,对坐姿、写字情况等等,如有大问题,要指出来。但此时不能要求完美,随着他能力的提高,很多小错误的纠正他以后才能顾得上。不求完美,也是对孩子的一种信任。
换衣服原理
就像孩子长大了,衣服也要换大码的一样,二三年级时,对孩子的作业要求也要有所提高:自己要完全能记清楚;尽量全写完再去做其他事情,如果实在太多,可以分批完成;写字要工整、不能太慢;做完没有把握的自己检查一下;需要签字的,记得让家长签字……
女儿在二年级时,我仍然会看老师的“家校通”信息,最后和她确认一下今天的作业是否完成。现在上三年级了,我争取做到不是每天都过问。告诉她,有需要帮助、检查、签字的,主动来找爸妈。
作业搬家
写作业时,我告诉女儿,把书桌整理干净,然后把需要做的放在书桌的左边,做完一样,就“搬家”到右边。最后左边都空了,就可以把右边的收拾进书包了。
胜利者的挑战
有的孩子