三颗枸杞豆.ppt

三颗枸杞豆
制作:柳城县六塘中学韦莉
学习目标
知识与能力:。

物的方法。
过程与方法:1. 体会景物描写的作用。
2. 品味哲理性语言。
情感、态度、价值观:
理解文章中心:珍惜时光,
热爱生命,勤奋学习,
永不放弃。
检查预习
给加点的字注音,解释划横线的词语:
枸杞叶鞘一绺腻味
蹑手蹑脚鲜为人知著作等身
整体感知
1、快速默读课文,记住故事情节
“三叔是一个生命垂危的老人”为开首语,说说三叔的风雨人生
“我是一个出名的淘气鬼”为开首语,说说“我”那充满乐趣的童年生活
“我”幡然醒悟的?
?又有什么作用?
研读与赏析
从视觉、听觉的角度来写,运用比喻、拟人等修辞手法,使文章很有文采,富有感染力,符合孩子的童心童趣,生动形象地衬托了孩子在大自然中的愉快生活。
?表现了人物什么特点?
?画这些图画的目的何在?
研读与赏析
目的是希望“我”不要像他那样虚度光阴,一事无成;而要树立理想,勇于实践,成就一番事业。
:“这也是太阳?这也是太阳!”如何理解这句话?
前句用问号,表示怀疑,因为我是小孩不是太阳;后句用感叹号,表示三叔对“我”的鼓励和希望,因为“我生命的路还很长,有的是时间,有的是希望。
’我”为什么总要逃学?
合作与探究
老师”狠狠地批评一顿“,爸爸给了”我“一顿拳头。训斥和拳头,只让我乖乖地上了几天学,很快又旧病复发。三叔则是现身说法,用自己失败的人生来教育”我“,用充满希望的话语来鼓励”我“,用三颗红色的枸杞豆来启示”我“。结果”我“迷途知返,勤奋学习,不负众望,终于成才。
因为“我”太爱大自然了,上学读书又苦又累,老师管教太严,缺少玩乐的时间。
“我”这个贪玩的孩子,老师、爸爸、三叔分别采用了什么教育方法?效果如何?
”我“是一个植物学家,再写“我”小时侯却是出了名的“淘气鬼”,按照时间顺序记叙了“我”童年时代思想转变的历程。全文采用了什么记叙顺序?又有什么作用?
合作与探究
在文章结尾提出来的。“三颗枸杞豆”是三叔去世后留下的三个遗憾,他没有实现自己的愿望,告戒“我”不要像他那样虚度光阴,遗憾终身。
全文采用了倒叙的写法,可以形成悬念,引出回忆,激发读者的阅读兴趣。
“三颗枸杞豆”是什么时候提出来的?有什么含义?
阅读体验
、爸爸,三叔三种不同的教育方法分别有什么看法?
、珍惜时间的名言警句。
花有重开日,人无再少年。
少壮不努力,老大徒伤悲。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
你从这堂课中学到了什么?有什么收获?
课堂总结
三颗枸杞豆
程海
山谷小树林——我的地盘我做主
三叔一番话——少年初识愁滋味
三颗枸杞豆——就这样被你征服