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碰碰球教案

篇一:5周教案
集中活动
数学活动:排序
活动目标:
1、在教学情境中感知物体的大小、形状、颜色、数量等特征,探索按物体的两个以上特征有规律排序的方法。
2、尝试运用有规律排序的方法进行装饰物品,感受与体验周围生活中物体排序的规律美。
3、培养幼儿创造性思维能力,增强幼儿的审美情趣。
活动准备:
一、环境创设“奇妙乐园”:
1、活动室内布置有规律排序的红灯彩条、气球彩条、图形彩条。
2、在橱柜上、桌上摆放各种有规律的图案物品。(如雨伞、盘子、小被子、裙子、积木、海绵垫、塑料袋、彩球、衣服、书本等)
二、教具准备:
1、一顶智慧姐姐帽子。
2、录音机、磁带(歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》)
三、学具准备:
1、纸帽若干顶、各种颜色的及时贴图案(不同颜色大圆、小圆、花、树叶、苹果、梨子、西瓜)
2、皮带、五种颜色毛线若干。
3、塑料盘子、彩色橡皮泥。
活动过程:
一、创设
“奇妙乐园”情景,引发幼儿探索有规律排序的物体。
1、导题激趣,引发幼儿学习兴趣。
师:“今天,我是智慧姐姐(戴上帽子),我要带领小朋友到‘奇妙乐园’去玩,小朋友,你们想去吗?‘奇妙乐园’里有许多小秘密,智慧姐姐知道小朋友很聪明,眼睛最亮,肯定能发现许多小秘密的,你们有信心去找吗?现在就跟智慧姐姐一起去奇妙乐园参观吧。”
2、带领幼儿参观“奇妙乐园”,寻找装饰彩带的排序规律。
(1)观赏装饰带,寻找排序的规律。
“小朋友,你们看,这里有几条装饰带?这三条装饰带漂亮吗?他们分别是用什么装饰的?”(引导幼儿说出是用红灯、气球、图形装饰的。)
“请小朋友仔细观察,看谁先找到这三条装饰带排列的秘密,发现了以后可以先告诉旁边的小朋友。”
(2)启发幼儿说说发现装饰带排列的秘密。
引导幼儿说出:红灯彩带是由不同大小的红灯排列的,是一大一小一大一小重复排列的;气球彩带是由一红二绿一红二绿一组一组重复排列的;图形彩带是按两个圆两个方形两个圆两个方形重复有规律排序。
(3)小结:
“刚才小朋友观察得很仔细,说得很好,都能找到藏在这三条彩带中的秘密,红灯带是按大小有规律重复排序的,气球带是按颜色和数量有规律排序的,图形带是按不同形状有规律排序的。”
3、引导幼儿在乐园里寻找有规律排序的物品。
在橱柜中、桌上、架子上摆放装饰伞、盘子、小被子、裙子、积木、串球(没有按规律排序)
(1)幼儿自主寻找、自由交流。
“奇妙乐园里的橱柜、桌上、架子上摆放了许多物品,你们可以运用刚才学的本领去找找,有什么物品是按有规律排序的。看谁最认真,找得最仔细,找到了,先与旁边的小朋友交流一下。”
(2)幼儿集体交流,说说找到有规律的物品。
①“哪个小朋友先来告诉智慧姐姐,你发现奇妙乐园里还有什么物品是按有规律排序的?”
②请幼儿把自己发现有按规律排序的物品拿过来向小朋友介绍、交流。在交流中重点引导幼儿去发现其摆列规律,注意验证幼儿拿到物品是否有按规律排序,懂得要有两组以上重复排列才是有规律排序的。
(3)小结:“刚才小朋友表现得都很棒,在‘奇妙乐园’的橱柜、桌上和架子上的物品中能发现许多小秘密,他们有的是按不同颜色、大小、形状一组一组重复摆列的,把小被子、裙子、阳伞、小盘子、溜溜梯装饰得多美。人们很聪明,
很能干,在我们的生活中利用各种图案,有规律排序,装饰在我们用的、玩的物品中,使这些物品更漂亮!
”
二、当个小小艺术家。
1、以智慧姐姐的口吻鼓励幼儿当个“小小艺术家”,引导幼儿根据乐园中所提供的材料,运用已学知识(按规律排序)自由设计装饰小帽子、小盘子、皮带。
2、介绍各组的装饰材料及装饰方法:
第一组:装饰“帽子”。提供纸帽、各种颜色及时贴的图案。
“星星帽子厂送来了一批白帽子,你们看一看,好看吗?你们能帮它们想想办法,怎么做才能使帽子更漂亮?”(启发幼儿运用有规律排序的本领把帽子装饰得更美)
第二组:装饰盘子。提供塑料白盘子、彩色橡皮泥。
“盘子店也想请小朋友帮忙装饰盘子,小朋友可以用彩色橡皮泥搓出你喜欢的花样,搓好后按规律排列在盘子边沿,使盘子更美丽。”
第三组:装饰皮带。提供纸皮带、五颜六色的毛线若干。
“舞蹈班的哥哥姐姐要上台表演节目,他们需要用皮带。他们想请我们班的小朋友用五彩毛线按规律排序把皮带装饰得更漂亮,小朋友能做得到吗?”
3、幼儿自主选择小组操作活动,智慧姐姐巡视指导。
4、展示“作品”,组织幼儿观赏,共同评价。
(1)观赏
“帽子、盘子、皮带”,幼儿自由交流。
“智慧姐姐请小朋友把装饰好的帽子、盘子、皮带送到前面来展览,并观赏小朋友的作品,先与旁边的小朋友介绍一