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初中信息技术《初识Excel2003》说课稿
(08-09学年黄国明)
一、说教材
1、教材简析:
从本课是初中信息技术第二单元第一节的内容,从内容来看相当的琐碎,首先明确它在章中的地位,它是个基础性章节,此外从前后的联系来说它是在续WORD、系列软件后的又一同类软件。它是Excel的入门篇章,学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习,基于这种重要性,教师应着重在本节中激发学生的认知兴趣、了解它的工作环境才能使学生成功铺设以后的学习。
  2、教学目标:
(1)知识目标
  ①了解Excel的功能和特点
  ②掌握Excel的启动和退出。
  ③了解Excel工作簿和工作表的有关概念。
  ④了解Excel菜单栏和工具栏中各种工具的使用。
(2)能力目标
  ①培养学生学习计算机的兴趣;
  ②培养学生敢于尝试,自主探究的学习能力;
(3)情感目标:
培养学生的探索精神、创新精神,培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德,并进一步激发学生学习计算机的兴趣。
3、教学重点和难点:
(1)、教学重点:
  a、菜单栏和工具栏的使用
  b、工作簿与工作表的概念和相互关系。
   c、认识单元格的概念和操作。
(2)、教学难点:
   a、单元格的命名和操作;
   b、学会利用“帮助”来解决认知障碍。
 4、课时安排:一课时
5、教具准备:多媒体教学网络
 二、学生分析
    这次我的教学对象是刚由初二的学生,在认知方面,初中学生的思维处于形式运演阶段,以抽象思维为主,但在很大程度上还属于经验型。在他们的群体中已出现了比较明显的两极分化现象,在这样的情况下,作为教师,我必须思考“怎样让基础薄弱的学生能学、让基础较好和很好的学生想学、能够坚持学,并使两者在此基础上会学”,所以我必须一方面加强对于基础知识的回顾、总结,另一方面又必须设置更好的教学情境激发学生的参与学习、参与实践的热情,进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和掌握、深化和巩固。
 三、说教法
1、自学法:
对于内容比较简单,并且教材有明确答案的知识点,因此采用自学法是很实用的,既可以体现学生的主体地位,又可以培养学生的自学能力。
2、范例教学法:
它主张精选素材、创新素材,使学生通过接触教学内容和教法的范例,来培养独立思考和判断能力,它强调了教学的示范作用,使学生能够在此基础上举一反三、触类旁通。在具体的实践过程中该法其实也融合了直观演示法和讲授法,以增强教学内容的直观性、启发性,使学生更好地从感性认识上升为理性认识。演示和讲授的过程中也可将教师演示与讲授和学生的演示与讲授相结合,一来可调动学生的积极性,同进也可发现学生操作中存在的个别或普遍问题,教师可以及时纠正。
3、比较学习法:
    因为Excel与Word、Powerpoint、等属于一母同胞的兄弟,他们之间有很多相同之处,可以相互借鉴,通过他们之间相互比较就可以缩短学生的认知途径,同时也可以缓解学生对于新知识的畏惧心理。
4、游戏法:
    引进一些找茬的游戏可以激发学生的学习、参与热情,让学生在比较的游戏中探究系列软件的异同点,从而建立对于新知识的认知。
5、合作教育法:
它强调师生在人际交往中要相互尊重、相互信任