茉莉花教案.doc

一、教学目标:
(一)知识
 1、了解《茉莉花》的民歌风格。
2、通过比较不同的地主的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音乐特色。
3、了解音乐的不同表现形式。
(二)情感
1、为什么《茉莉花》成为中国民歌的典型代表。
2、通过学习《茉莉花》使学生了解和喜爱我国的民族音乐文化。
(三)技能
1、能用纯真甜美的声音有表情地演唱《茉莉花》。
 2、能自主创造,用演奏、演唱、朗诵等形式表现《茉莉花》。
二、教学策略:
1、教学形式设计
课始用一段雅典奥运会闭幕式上,中国作为2008年奥运会举办国接过奥运圣火时,中国小女孩站在大红灯笼上演唱茉莉花的录像,引出课题《茉莉花》。在这举世瞩目的时刻,为什么会选择演唱茉莉花?这一设计,让学生一开始就被茉莉化的魅力所折服,进而有了学习的强烈愿望。演唱歌曲是教学内容的三大板块之一,为了让学生用细腻的声音演唱《茉莉花》,我创设了一个让学处置身于茉莉花园的情境,画面上洁白美丽的茉莉花,配上优美动听的《茉莉花》音乐,用真切的视听效果来激发学生用甜美柔和的声音学唱歌曲。
欣赏不同风格和不同表现形式的《茉莉花》是本课的第二大板块,我让学生跟着音乐,看着乐谱小声哼唱,通过欣赏,比较两者的不同风格:江苏民歌委婉,河北民歌豪放。接下来还让学生欣赏了二胡演奏的茉莉花,女子十二坊演奏的茉莉花,民族歌唱家宋祖英在维也纳金色大厅演唱的茉莉花,法国人用法语演唱的茉莉花等,让学生谈谈自己的欣赏感受,更加增强了学生对茉莉花的喜爱和一种民族自豪感。最后,我让学生自由组合成小组,交流讨论后,以小组为单位创造性的表现茉莉花,可以是演唱,可以演奏,可以舞蹈,可以朗诵等,让学生自由发挥,学生的学习表现热情达到了高潮。
三、教学过程:
(一)、情景导入:
师:在2004年雅典奥运会闭幕式上,一位中国小女孩在亿万观众的注视中,唱响了一首中国民歌,你们想听吗?
1、  学生欣赏(播放2004奥运会闭幕式录像片断)
2、  师:你们听出来是什么歌吗?
3、  生:茉莉花 2、谈谈感想
4、  师:在这举世瞩目的时刻,编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌。(生畅谈)
5、   师:是啊,茉莉花代表纯洁,代表纯洁的中国的人民,更代表中国人民热忱欢迎世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的心。
6、   (二)、学唱歌曲《茉莉花》
7、  1、创设情境师:同学们,你们见过茉莉花吗?闻过茉莉花香吗?今天老师给大家带来了一个惊喜,你们看:(CAI展示江南风景及茉莉花图片,背景音乐为民乐合奏的《茉莉花》)师在教室洒上茉莉花清新剂。师:同学们,此时此刻你想到了什么?(生畅谈置身茉莉花丛的感受)
8、  2、欣赏画面激发学生学唱歌曲的兴趣师:是啊,我们仿佛进入了一幅美丽的画卷:小桥、流水、茉莉、花香。让我们用甜美的声音来唱出这种感受吧。 3、演唱歌曲及歌曲处理①指导学生用柔美的声音演唱歌词师:你们刚才的声音就像是天籁之音,相信加入歌词,你们也一定唱得更美。②解决歌唱难点师:美丽的茉莉花真是让人爱不释手。“让我来将你接下,送给别人家。”听到这句的时候你有什么感想呢? (生谈感受)引导学生体会自己闻到茉莉花香,想摘花但又舍不得摘的心情。带着爱惜茉莉花的感情唱第五乐句,感受八分休止符“ 03 ”。③表现相同的第一乐句和第二乐句,引导学生用赞美的情