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幼儿大班户外活动总结
幼儿大班户外活动总结:大班户外活动总结
大班户外活动总结
《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。为积极贯彻落实《规程》精神,在保证每天一小时户外体育活动时间的基础上,因地制宜,不断优化幼儿户外体育游戏活动,以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识,真正促进幼儿身心的全面发展。参照新《纲要》的精神,我班在实施趣味体育游戏活动时遵循了以下原则:
一、遵循不原则
1、目标性原则
俩以幼儿发展目标为核沾心,将幼儿园的各种教慕育因素有机的结合起来瞩。新《纲要》提出的保菏教目标是制定幼儿发展肺目标的指导思想,幼儿庸发展卫生学是制定目标羊的理论基础。大班组的亚幼儿身心发展特点是制幸定目标的现实依据。根凿据实现目标的需要,选费择相应的教育内容、教骄育方法及手段,克服过止去教育工作中重内容出乔发,忽视教育目的的现雪象。
2、发展性原迫则幼儿体育游戏活动的侣出发点和归宿是促进幼咋儿的发展。发展不仅体哭现为幼儿知识、技能的钒增长,更体现在幼儿的钙心理机能和身体素质的机提高,幼儿的发展规律替既遵循一般的规律,又亚体现着个体的差异。为烩此,我们班对幼儿体育扩游戏活动的指导必须把管着眼点放在促进幼儿身模心各方面的和谐发展和冬素质的全面提高上。从尔观察、研究幼儿入手,联了解每个幼儿的发展需
据要,根据每个幼儿发展眷的不同特点,因人施教椅,促进每个幼儿在不同意水平上得到充分的发展繁。
3、发挥教师主侥导作用与幼儿主动性结渭合相结合的原则
我臃们班对幼儿进行户外体垫育游戏活动的指导是有瞅计划、有目的的对幼儿兑施加教育影响、促进幼爹儿全面发展的过程。因辆此教师的作用体现在根唬据幼儿的发展需要、计美划、组织幼儿的户外体卯育游戏活动,为幼儿提匙供良好的教育环境,激夷发、引导幼儿主动与环今境相互作用。在教育过痒程中观察、指导幼儿,铆在发挥教师主导作用的葬同时,应充分认识到幼漳儿的发展是一个积极主肖动的过程,没有幼儿的谢主动参与,任何教育难竿以获得良好效果。因此宣,要尊重幼儿兴趣与需铡要、注意、激发幼儿的摇内部动机,调动幼儿的苟主动性和积极性,克服维了长期以来以教师为中诀心,忽视幼儿发展需要碗和幼儿主动性的倾向,砌同时,也要注意防止出俊现新的“儿童中心”,蜘消弱教师作用的现象。磕
4、活动性原则活理动是幼儿与环境相互作巡用的桥梁,是幼儿活动咀发展的基本途径。因此盐,我们根据幼儿发展的巨需要,提供适当的教育笨环境,开展多种形式的体、以幼儿动手动脑为特吏点的教育活动,调动幼盐儿多方面的经验,促进咐幼儿主动参与活动的倾朱向。
5、整体性原带则不同形式、不同方面芥、不同途径的教育均对镣幼儿的发展有重要作用蕊,因此,我们充分发挥电教育的整体功能,使体领、智、德、美等方面的爹教育、多种形式的教育三过程、班级与家庭的教璃育成为相互联系、相互终渗透的有机整体。克服镍重智轻德、重课程轻游多戏、幼儿园教育与家庭畦教育相脱节的现象。
二修、开展活动情况:
厄1、本班存在体育游戏寇器材品种匮乏、使用率涂低、目的性不强、器材壶投放不合理等问题,幼盅儿园组织了全园教师的梭晨
间活动观摩,互默相学习,启发思维,对馏提高体育游戏器材在幼敲儿体育活动中的使用价趴值进行研究,寻求合理峨运用体育游戏器械的规邮律。我们老师充分运用桨社区资源,充分搜集废驱旧物品和自然物制作各翼种体育器械;探索创新必,发挥体育器械的多种厅功能;因地制宜,为幼房儿选择适当的体育器械渺。
2、体育活动的垄方法多种多样,我们经聋常使用游戏的方法组织供幼儿练习,把枯燥的动篱作和身体素质的练习变戎成有趣的模仿活动或有截情节的游戏活动,使幼牧儿轻松、愉快的参与活一动,达到增强体质、促旦进全面发展的目的,我博们精心设计了新颖多变洱的游戏活动,在具体形宰式和内容编排上进行改锚革,有目的、有计划的躯积极引导幼儿探索游戏辙的玩法,促进幼儿的发各展。
3、以课程理蘸论为指导,优化幼儿每躁日“一小时”户外体育段活动,按照事先编排好坷的教学内容来实施幼儿挫每日“一小时”的户外细体育游戏活动,树立目愈标意识,掌握科学的教柒育策略。从体育游戏的别多维效应、多种角度建篙构体育活动的形式,多农给幼儿一些自由的活动匀空间,使户外体育游戏斌活动更有特色。
4、活遂动基本形式:
个体错活动:我们根据当前目皆标的需要和幼儿的活动褪兴趣提供环境,投入玩虚具和材料引发幼儿主动氖活动。同时,我们注意岿在活动过程中观察、指了导幼儿,对于较长时间早内进行一种或几种行为卧练习的幼儿给予适当指凹导,以使幼儿通过
个体蝎的活动获得发展。
滇小组活动:活动的主要勤作用是满足幼儿不同的际活动兴趣,照顾幼儿不
辙同发展水平,有利于教雄师因人施教、个别给予整身体锻炼技能上的重点咬指导,培养幼儿的集体