3添画人像.doc

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案
课题
添画人像
课时
1
课型
综合
总课时
3
本节知识点
人物头像的基本结构和特征
学习
目标
了解人物头像的基本结构和特征。学习人物头像的画法,运用发散思维添画人像。
训练学生的发散思维,激发学生的想象力。能够为人物头像进行添画,激发美术兴趣。
重点
难点
欣赏和了解人物头像的表现方法,学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
发散和想象,运用不同方法进行表现。
教具
学具
课件、图画本、彩笔、人像图片
求知过程
课堂环节
教学过程
二次备课
引入新课
新授
大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法,对人像早就不再陌生,(师出示一组人物头像),同学们你们来欣赏一下,说说这些人像作品各有什么特色(绘画风格、人物特点)?
出示课题:添画人像
出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点
3、简析作品的绘画特色及风格:
a素描注重光影和体积感的表达;
b立体派油画注重形块的空间表达,简化人物的细节;
c版画突出线条的装饰美感;
d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品,你认为哪几张画的比较好?为什么?
学生练习师巡回指导
讲评作业
这些作品可以怎样添画它的另一半呢?
学生答: 可以用圆珠笔勾线,画线描; 可以用彩色水笔添画,用夸张的色彩来表现;可以用油画棒添画,用色彩明度对比的方法来表现另一半; 可以用颜料来添画,模仿印象画派的风格。
作业要求:根据不同人物头像的基本特征,有创造性地画出人像的另一半。教师巡视,对需要帮助的学生提供帮助。
对发现的普遍问题,如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等,给予及时点拨、启发,帮助学生解决。
1、学生自评
2、我们来看年轻大师们的作品,对照第一次的作品,你是否对自己的作品满意呢?并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方?
(1)添画特色(2)线条(3)形体特征(4)五官特征(5)布局
3、修改调整
板书
设计
添画人像
脸型、五官
特色、风格
反思:



(手写)