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〈〈折折做做〉〉优秀教案
〈〈折折做做〉〉优秀教案
教学内容:黑龙江美术出版社出版的小学五年制美术第八册中的第7课〈〈折折做做〉〉。
教学目标:通过学习反复折叠方法,完成各种立体造型作品,培养同学发明思维和手工制作技能,促进同学个性潜能的充沛发展。
教学重点:纸工物体的造型设计与基本的折叠方法。
教学难点:纸工物体不同立体造型的设计与基本技法的运用。
教具学具准备:参与资料、纸工作品等、各种材质的纸资料、胶水、剪刀、线绳等。
教学过程:
一. 创设情境
师:同学们,夏天离我们越来越近了,谁想谈谈,夏天给我们最大的感受是什么?
生:夏天非常的炎热。
师:在非常热的时候,你们怎样来降温呢?
生:用扇子扇,就凉快了。
师:同学们说得非常好,扇子是我们夏天避暑最好的用具,同学们看,老师现在就把扇子给大家带来了,(出示一把小扇子),这把小扇子是用反复折的方法制作的,你们想不想也来试一试,自身制作一把小扇子,现在我们就来开动脑筋,看看谁最先做出来。
二、同学用反复折的方法制作小扇子。(培养同学自主探究的学习方式)
三、讲评同学的作品。
1、同学介绍自身是用什么方法制作的小扇子。
2、请一名同学示范小扇子的折法。
3、教师提醒同学小扇子的装饰方法。
四、出示各种纸工作品请同学欣赏。(通过同学欣赏各种纸工作品,激
发同学创作热情)
师:同学们看,这些小蝴蝶、小雨伞、小孔雀你们喜欢吗?
生:喜欢。
师:它们都是用反复折、剪、扎、系等方法做成的,你们有没有信息来试一试。
生:有。
师:同学们看这张“巧手园地”还没有作品,现在老师向大家征集作品。
师:现在我们就展开丰富的想象翅膀,看谁制作的立体造型样式新颖,谁就是我们今天的智慧星。
五、同学动手制作,教师巡回指导。(播放轻音乐)
六、总结:展评同学作业。

〈〈折折做做〉〉优秀教案
教学内容:黑龙江美术出版社出版的小学五年制美术第八册中的第7课〈〈折折做做〉〉。
教学目标:通过学习反复折叠方法,完成各种立体造型作品,培养同学发明思维和手工制作技能,促进同学个性潜能的充沛发展。
教学重点:纸工物体的造型设计与基本的折叠方法。
教学难点:纸工物体不同立体造型的设计与基本技法的运用。
教具学具准备:参与资料、纸工作品等、各种材质的纸资料、胶水、剪刀、线绳等。
教学过程:
一. 创设情境
师:同学们,夏天离我们越来越近了,谁想谈谈,夏天给我们最大的感受是什么?
生:夏天非常的炎热。
师:在非常热的时候,你们怎样来降温呢?
生:用扇子扇,就凉快了。
师:同学们说得非常好,扇子是我们夏天避暑最好的用具,同学们看,老师现在就把扇子给大家带来了,(出示一把小扇子),这把小扇子是用反复折的方法制作的,你们想不想也来试一试,自身制作一把小扇子,现在我们就来开动脑筋,看看谁最先做出来。
二、同学用反复折的方法制作小扇子。(培养同学自主探究的学习方式)
三、讲评同学的作品。
1、同学介绍自身是用什么方法制作的小扇子。
2、请一名同学示范小扇子的折法。
3、教师提醒同学小扇子的装饰方法。
四、出示各种纸工作品请同学欣赏。(通过同学欣赏各种纸工作品,激
发