区域整体试点项目网络研修与校本研修整合培训简报.doc

网络研修与校本研修整合培训
区域整体试点项目简报
2017年10月25日
主办:大同初中
卷首语
走近现实课堂,兑现自己的诺言,
实践有效教学。校本研修是一种学习,一种交流,一种思考,一种提高。走近校本研修的课堂,聆听同仁智慧的交响,可谓一种幸福。这是大同初中校本研修培训求索的起点,让我们再接再励,做得更好吧!
组织机构:大同初中区域整体试点项目网络研修与校本研修整合培训工程领导小组
组长:文俊
副组长:王平
组员:张志超沈瑜高芬常丽熊贵宝
线上任务:坊主督促组员务必按时按要求完成。
阶段
时间
模块
研修内容
各角色任务
第一阶段
明任务(-)
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了解项目
知方案:熟悉研修方案,明确各角色职责
坊员任务1:自我介绍和培训期望——介绍自己的优势长处和对本次培训的期待
坊主任务1:组建学习共同体——建设坊内文化,汇总展示坊内成员
管理员任务1:督促学员上线,辅助坊主组建小组
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在线导学
逛平台:小研伴你行之平台操作
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找到组织
向坊主和坊员同伴介绍自己
第二阶段
学优师(-)
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分析优师
案例
学习理论:教学目标及重难点确定、教学活动设计策略等课程
观看案例:学习并分析本学科优师微课
坊员任务2:1. 学习网络课程2. 参与网上研讨
坊主任务2:,——确立工作坊研修主题
管理员任务2:督促学员参与活动

明确本坊
研修方向
工作坊讨论确立研修方向,个人确定研修具体的研修专题
第三阶段
做优课(-)
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课堂实践
应用
在观摩本学科优师优课系列微课的基础上,在课堂上加以运用
坊员任务3:,,在分析学情的基础上,运用信息技术,完成一个教学实录或教学微课(研修活动见安排表)
坊主任务3:(或微课),即优质教学视频案例——为坊员做示范,指导学员完成微课制作。2. 组织发起网上研讨
管理员任务3:督促学员完成课程学习,参与活动,完成作业
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线下校本
研修
通过以教研组为单位开展线下校本研修,通过校本研修完成教学微课。
第四阶段
展成果(-)
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个人总结
反思
学习专业发展类课程,回顾本次研修历程,进行自我总结与反思,并总结梳理出“优学”的方法与经验
坊员任务4:“优学”的方法与经验(研修活动见安排表)
坊主任务4:——坊内推优活动
管理员任务4:
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工作坊总结
反思
坊内总结
选修课程
(-)
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选修课程
根据学科研修主题选修课程
学习网络课程达到100分钟
线下任务:2017