《动物的运动》教学反思.docx

《动物的运动》教学反思
《动物的运动》教学反思
本节课整个教学过程以“问题”为主线,层层深入,步步紧扣。学生通过“自主探究、小组合作、积极动手”,来发现问题,解决问题,掌握知识以及运用知识。在本节课中我觉得有以下优点:
1、巧妙设计导言,激发学生兴趣
课堂教学“导入”环节,对整堂课的成功与否,起着举足轻重的作用。课前设计一个比较艺术的、容易让学生接受的导入,对顺利完成教学任务有很大的帮助,可以起到意想不到的效果。刘翔是中国人的骄傲,更是青少年崇拜的偶像,通过视频来导入新课,再配上激情盎然的导言,极大的激发学生的学习热情,使学生能够在一开始就处于一种探索新知识的亢奋中,达到了导言激趣课堂“活”的目的。
2、学生动手实践,营造和谐气氛
这节课的很多知识都需要学生亲自动手,来发现问题,解决问题。例如关节的牢固性和灵活性的统一,学生通过肩关节的外展、内旋、前绕环、后绕环动作来体会;肌肉在运动中的协作关系,学生通过完成屈肘和伸肘的动作,观察到肱二头肌和肱三头肌的收缩和舒张来理解。使生物课堂真正的有“生命”,学生亲身体验,通过表象看实质,不仅使思维活跃,更有利于知识的掌握和能力的培养。
3、小组探究合作,加深知识理解应用
充分发挥学习小组的作用,精心设计导学提纲,提出明确的合作要求。划分11个小组,指明小组长,每位成员都有自己的任务,使每人都充分地参与到讨论学习中来。老师适时参与小组讨论,对于那些讨论有困难的组适时予以点拨,及时引导,大大调动了学生的积极性,也提高了小组合作的实效性。
通过本节课的教学,也发现了以下不足:
1、字学生认识的不好,尤其是桡、踝、跗、跖等字基本不认识,不会写。需加强这方面的练习;
2、时间的关系,习题的配备不够系统,有待于进一步提高。

《动物的运动》教学反思
本节课整个教学过程以“问题”为主线,层层深入,步步紧扣。学生通过“自主探究、小组合作、积极动手”,来发现问题,解决问题,掌握知识以及运用知识。在本节课中我觉得有以下优点:
1、巧妙设计导言,激发学生兴趣
课堂教学“导入”环节,对整堂课的成功与否,起着举足轻重的作用。课前设计一个比较艺术的、容易让学生接受的导入,对顺利完成教学任务有很大的帮助,可以起到意想不到的效果。刘翔是中国人的骄傲,更是青少年崇拜的偶像,通过视频来导入新课,再配上激情盎然的导言,极大的激发学生的学习热情,使学生能够在一开始就处于一种探索新知识的亢奋中,达到了导言激趣课堂“活”的目的。
2、学生动手实践,营造和谐气氛
这节课的很多知识都需要学生亲自动手,来发现问题,解决问题。例如关节的牢固性和灵活性的统一,学生通过肩关节的外展、内旋、前绕环、后绕环动作来体会;肌肉在运动中的协作关系,学生通过完成屈肘和伸肘的动作,观察到肱二头肌和肱三头肌的收缩和舒张来理解。使生物课堂真正的有“生命”,学生亲身体验,通过表象看实质,不仅使思维活跃,更有利于知识的掌握和能力的培养。
3、小组探究合作,加深知识理解应用
充分发挥学习小组的作用,精心设计导学提纲,提出明确的合作要求。划分11个小组,指明小组长,每位成员都有自己的任务,使每人都充分地参与到讨论学习中来。老师适时参与小组讨论,对于那些讨论有困难的组适时予以点拨,及时引导,大大调动了学生的积极性,