《眼耳鼻喉口腔科护理学》.doc

《眼耳鼻喉口腔科护理学》
理论课教案
授课题目: 气管异物的急救
广西医科大学护理学教研室
授课对象:护理本科
授课老师:李睿琳
2013年05月
《眼耳鼻喉口腔科护理学》理论课教案
教学基本情况
课程名称: 《眼耳鼻喉口腔科护理学》
授课题目:气管异物的急救
计划学时:1 教学对象:护理本科专业授课教师:李睿琳
内容简介:
眼耳鼻喉口腔科护理学是介绍对眼、耳、鼻、咽、喉、口腔等疾病的患者的整体护理和防治知识的一门学科。本课程从护理工作的需要出发,介绍眼、耳鼻咽喉、口腔各部位的解剖生理和眼、耳鼻咽喉、口腔的常见疾病的护理评估、护理诊断、护理措施、常用护理技术操作、卫生保健等。使学生能初步运用护理程序,对眼、耳鼻咽喉、口腔科的常见病和多发病进行常规的护理;对眼、耳鼻咽喉、口腔科的急诊患者能采取应急护理措施,学会使用眼、耳鼻咽喉、口腔科的器械,对患者进行一般检查,学会眼、耳鼻咽喉、口腔科常用护理技术操作。
本章授课特点:
应用多媒体课件,利用实物,结合板书,插入视频,运用模型及真人演示等多种手段,并引入了专科国际前缘的相关知识,采用多种课堂教学方法,形象、有效地表现了气管、支气管异物的病因、发病机制及临床特点,深化了紧急救治手法的应用及其原理的认识,从而使护理程序从感性认识上升到理性认识,牢固地掌握了本节课的重点内容,也进一步拓展了学生的知识面。
教学手段:
应用多媒体和实物展示手段,讲授本节教学的难点,采用启发式、互动式、提问式、讨论式等教学方法,讲授教学的重点,通过案例的展示和分析,达到理论结合实际,学以致用。
二、学生特征分析
教学对象:广西医科大学护理系本科
教学对象分析:教学对象均为四年制护理本科专业学生,整体素质较高,理解和记忆能力较强,经过一年多的基础知识学习,对护理学的基础理论有了一定的认识,对各门学科基础原理也已初步掌握,可以引导他们逐步将分散的知识系统化,分割的理论整体化,培养出将知识融会贯通,活学活用,善于自学的能力。
三、教学目标分析
章节名称
气管、支气管异物病人的护理
计划学时
1
教学总目标
掌握:气管、支气管异物的身体评估,健康指导及急救手法
熟悉:气管、支气管异物产生窒息的原因及急救手法的原理
了解:气管、支气管异物的辅助检查及治疗原则
学
习
目
标
描
述
编号
教学目标
具体描述
关键词
1
知识目标
掌握气管、支气管异物的临床表现特点,窒息成因及急救手法
掌握
2
素质目标
培养学生对所学知识综合运用能力,提高临床思维能力
思考联系
3
能力目标
培养学生的动手能力,正确掌握急救手法的临床应用
实践
项目
内容
措施
教学重点
气管、支气管异物的临床表现及梗阻的原理
急救手法的原理、方法及其适应症
结合视频、模型、真人演示的互动式教学法,逐步讲解和演示急救手法的全过程
教学难点
气管、支气管异物的病理
运用视频、动画将抽象知识具体化,形象化讲解
教学过程结构设计
使用PPT
相关的概念
新闻回放
使用PPT
使用PPT
使用PPT
真人、模型演示
视频案例
FLASH动画
FLASH动画
小结
健康指导
分组练习、提出新问题
急救手法
案例讨论
提