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全国高等学校医学规划教材
(供临床、基础、预防、护理、口腔、药学等专业用)
医用物理学
主编洪洋鲍修增
编者(以姓氏笔画为序)
王秀芝(中国医科大学) 王岚(哈尔滨医科大学)
文峻(第四军医大学) 刘筑闻(首都医科大学)
李晓原(中山大学) 冷冰(南京医科大学)
赵静(兰州医学院) 洪洋(中国医科大学)
侯晓强(郑州大学) 莫华(广西医科大学)
盖立平(大连医科大学) 梁路光(吉林大学)
童家明(青岛大学) 鲍修增(哈尔滨医科大学)
赖生贵(华中科技大学)
高等教育出版社
HigherEducationPress
内容简介
本书是由中国医科大学洪洋教授和哈尔滨医科大学鲍修增教授共同主编,全国 12个省 13所院校参加编写的面向 21世
纪课程教材。根据新世纪科学发展对医学人才宽口径、厚基础的要求,以及各医学院校教师长期从事物理基础教育的教学积
累和改革经验,全书调整了近代物理与经典物理的比例,注重了普通物理与生命科学的结合,贯穿了基础知识与能力培养的
统一,以更现代的理念、更合理的结构、更完整的体系面向读者。
本书共分 18章,教学参考时数为 60~90学时,可作为高等学校医学各专业物理学基础课程教材,也可供临床医务工作者
和生命科学研究人员参考。
图书在版编目(CIP)数据
医用物理学/洪洋,鲍修增主编.—北京:高等教育
出版社,
ISBN7-04-014571-5
Ⅰ.医⋯Ⅱ.①洪⋯②鲍⋯Ⅲ.医用物理学-高等
学校-教材Ⅳ.R312
中国版本图书馆 CIP数据核字(2004)第 036221号
总策划栾钢张妤策划编辑刘晋秦责任编辑王文颖封面设计张楠
版式设计马静如责任校对胡晓琪责任印制

出版发行高等教育出版社购书热线 010-64054588
社址北京市西城区德外大街 4号免费咨询 800-810-0598
邮政编码 100011 网址
总机 010-82028899
经销新华书店北京发行所
印刷
开本 880×1230 1/16 版次年月第 1版
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字数 590000 定价
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版权所有侵权必究
序
记得在十多年前,我在原华西医科大学做呼吸专业教授,每每授课之余,我都在想
这样的问题:教育究竟承载着怎样的重荷、责任?在我走上领导岗位后,从最初医科大
学副校长、省卫生厅厅长、卫生部副部长,到现在的中国医师协会会长,虽从未主管过
教学工作,但上述问题却时常萦绕着我,思考从未停止过,时至今日,答案越来越清晰、
明确!那就是教育要发展,要进步,首先教育理念必须发生深刻的变革,教育的内涵必
须大幅度外延,教学方式必须改革。具体到医学教育,我个人有几点看法:
在教学上:第一,医学是关系到生命、健康的科学,因此必须强调严谨性;第二,医学
是一门边缘性科学,且发展很快,因此应强调教师知识不断更新,增强和接受新理论、新
知识的能力,满足学生扩大知识面的需求;第三,医务工作除了治病救人外,还涉及伦理、
道德、法律等一系列问题,因此,医学教育应增加大量社会科学知识,并加强培养医学生
的人文关怀精神;第四,医学专业的形态学课程较多,学硬背,但实际运用
时非常强调灵活性。因此,注意培养学生的形象思维与逻辑思维,即平时我们所说的临
床思维能力,这一点尤为重要。
在教材上:第一,内容在强调“三基”的同时,应能及时反映疾病谱的变化及学科
的发展;第二,内容在注重科学性的同时,应为所教所学者着想,即将复杂、高深的知
识,用最简单易懂的文字或图表表述出来;第三,教材应充分反映医学这门学科的特
点,即形态学、方法学的内容较多。因此,应做到图文并茂,有些内容甚至可用视频
来表达。
虽然自己对教学工作和教材建设有一些想法,但高等教育出版社请我来为这套医学
教材做序时,倒使我十分为难。一是我离开教育、临床工作多年;二是先前我对其他很多
专家邀请做序或跋拒绝多多,此次执笔搞不好会有厚此薄彼之嫌。但我细读此套教材的
策划及部分章节后,眼前一亮,不禁释怀。
此套教材在内容、形式上有许多新颖之处:
密结合,删减了为使学科系统化而舍简求繁的内容,突出了为临床服务,打基础的特
点;,突出重点地介绍了临床常见病、
多发病的诊疗知识、技术手段,而且增加了近年来被公认、成熟的新知识、新技术;
,不但图文并茂,且配有学生用