五年级语文上册 蝉 3教案 北京版.doc

课题
蝉
课型
精读
授课时间
2
教学
目标
知识
(包含1个多音字“哗”)及新词认读3个字;按要求积累词语。
,理解课文内容,知道课文是从哪几个方面来写蝉的,是怎样来说明的。
能力
体会把人物人格化的好处,选择感兴趣的句子抄写。
思品
理解课文内容,产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。
教学重点
理解课文内容,知道课文是从哪几个方面来写蝉的,是怎样来说明的。产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。
教学难点
理解课文内容,知道课文是从哪几个方面来写蝉的,是怎样来说明的。产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。
查阅资料
查阅介绍法布尔的资料和有关介绍蝉的资料;阅读法布尔的《昆虫记》
教学准备
课件
教学课时
2
板
书
设
计
举例
喜欢音乐推想
22 蝉观察
没有听觉实验
第 1课时
学生活动时间(约)34 分钟
教师活动时间(约)6 分钟
教学要求
学习本课生字新词;正确、流利的朗读课文;理清文章结构。
教学过程
一、揭示课题,导入新课。
“蝉”看,这是什么动物?对于蝉,你知道它些什么?(让学生结合课外查阅的资料说一说。)
“蝉”,师介绍:这种蝉学名叫蚱蝉,俗称知了。一般体长4~,是所有蝉中最大的。它前后翅基部都是黑褐色,斑纹外侧呈截断状。夏天鸣叫声音很大。它的幼虫栖息在土中,吸树根的液汁。今天这节课我们就跟随法国作家、昆虫学家法布尔一起走近蝉,了解一下关于这种蝉的知识。


二、检查预住字形。
,注意把词语中的生字读准确。(2遍)
,出示:
统治扒在伴侣喧哗惊扰倾听夕阳西下
比邻相守比肩而坐比邻而居
,要求:读准字音。
,注意把词语中的认读字读准确。出示:
钹土铳霹雷
谁能说一说“钹和土铳各是什么样的东西?什么样的雷叫霹雷?(钹:铜质圆形的乐器。中心鼓起,两片相击作声。
土铳:旧时指枪一类的火器。霹雷:声音很大的雷。)
,你能读好吗?
★我通常都看见它们扒在柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣比肩而坐,吸管插到树皮里,动也不动地狂欢。
“扒在柔枝上”的“扒”是怎样一个动作?请学生做一做。想一想,扒与趴有什么区别?(扒,抓住,把着。趴,肚子向下卧倒。)
★蝉与我比邻相守。
歌唱者和它的伴侣比肩而坐。
我与蝉比邻而居。
,找出意思相近的词。
(比邻相守比肩而坐比邻而居)
“比”都是什么意思?(靠近、挨着)
?
(比邻相守:蝉与我是靠得很近的街坊。
比肩而坐:蝉和伴侣并肩坐在一起。
比邻而居:我与蝉是邻居、街坊,住得实在是太近了。)

三、检查读书情况。
,注意读准生字的读音。
,注意同桌共同纠正读错的地方。
、4、5、10、11