五年级语文下册 古罗马斗兽场3教案 北师大版.doc

《古罗马斗兽场》
【教学目标】
知识目标:通过多媒体辅助阅读,使学生了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观,学习作者有序的观察和写作的方法。通过反复阅读,深入理解文章最后一句话的含义。
能力目标: 培养学生有序的观察能力,分析思考能力,表达能力,写作能力、对课文内容的深入理解的能力。
情感目标: 在阅读理解中,通过观看相关影片,使学生深切感受文中所蕴含的对历史的思考,激发起学生对平等、自由、生命的理解与热爱。
【教学重点】
学习作者有序的观察和写作方法。通过阅读,使学生了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观,及角斗士的悲惨命运。
【教学难点】
在阅读理解中,通过作者的情感变化,深切感受文中所蕴含的对历史的思考,激发起学生对平等、自由、生命的理解与热爱。
【教学过程】
一、激发学生阅读兴趣
,你们想不想看看世界的七大奇迹?你们看!(出示配有音乐和图片的课件,教师简介)
,到古罗马斗兽场去参观,你们高兴吗?请同学和老师一齐书空课题。(板书:古罗马斗兽场)
二、自主提问,自主学习
(一)看到课题,你们想知道什么?带着这些问题,用你喜欢的方式读课文,相信你一定能找到答案。注意读准字音,读通句子,开始吧!
(二)学生汇报解决了哪些问题。
教师相应提炼板书:所见、所想、所闻、所感。并交代这是作者记叙的一条线索,还有一条线索,请同学再次浏览课文,用波浪线画出小作者参观斗兽场前后情感变化的语句,读一读,你发现了什么?(作者由急得要死到高兴极了,最后失去了兴趣。)
师预设:小作者在情感上为什么会有这么大的变化呢?他到底看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?就让我们一同走进这座神奇的斗兽场,用心来感受它。
三、自学课文,品读感悟。
(一)自学
请同学看自学提示:(出示课件)请你选择印象最深的内容读一读,画一画你感受最深的词语或句子,说一说这一座怎样的斗兽场。
(二)汇报
,这是一座怎样的斗兽场。教师引导学生关注方位词语,从而体会作者有序的观察和写作的方法,感受它是一座巨型建筑。
、从上到下、从四周到正中的观察顺序,准确地刻画出斗兽场的特点,用文章的一个词概括这里是一座“巨型建筑”,使我们仿佛身临其境。你想象中的古罗马斗兽场是什么样的?
!(出示课件)说一说你看到了什么?
,再从画面走出来,用自己的声音读课文,这可是本事,咱们齐读这一段,来感受古罗马斗兽场这座巨型建筑的壮观,好吗?
,我们只能感受斗兽场的庞大,它到底奇在哪里呢?你想看看吗?(课件)你看到了什么?你想说什么?
,我们看到了古罗马人的智慧,统治者为了观看斗兽表演更是煞费苦心,同时站在这里人们不禁联想到两千年前这里斗兽的情景,请学生继续汇报,谈体会。
,进一步指导朗读
孩子们,想一想雄狮大吼一声一跃而起……,结果会怎样?
而此时他们鼓掌呐喊他们要看更激烈的人兽搏斗,他们要看流血……他们还要看到什么?(学生想象)
这两处省略号省略的更可怕的结果、更残忍的斗兽场面,作者都不忍想下去,不忍再写下去了。这段联想该怎样读?
、几十只、几百只雄狮与角