裴宝莲六英上M1U2教学设计...doc

Module 1 Unit 2 It’s in the west. 教学设计
学科名称:英语
教材版本:外语教学与研究出版社
设计者姓名:裴宝莲
适用年级:六年级
设计时间:2016年9月6日
一、相关课程标准陈述
,句子有重读,能正确朗读所学故事或短文。
。
,能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句。
,乐于接触外国文化,增强祖国意识。
二、学习目标
1. 通过借助PPT图片、模仿录音,学生能听懂、会说、认读、会写本模块新单词、句子,map, right, country, Where is New York? It’s in the ...。
,分角色扮演,学生能理解课文,并能正确、流利朗读课文。
,学生能运用句型Where is ...? It’s in the ...描述景点或城市的方位。
,学生能知道美国的主要城市和国旗,并乐于接触外国文化。
《目标解读:
核心概念“语言运用”,属于概念性知识。核心概念包括:词汇与话题交际(方位)。
目标1:行为动词“模仿”, 行为条件“点读笔”,行为程度“听懂、会说、认读新单词、句子”。
目标2:行为动词“模仿”, 行为条件“视频”,行为程度“正确、流利朗读课文”。
目标3:行为动词“运用”, 行为条件“小导游活动”,行为程度“话题交流”。
目标4:行为动词“跟唱”, 行为条件“活动5chant视频”,行为程度“知道美国的主要城市和国旗,并乐于接触外国文化”。》
三、评价设计
,检查本模块新单词朗读情况(检测目标1的达成情况)。
(检测目标2的达成)。
,检查学生课文朗读情况(检测目标3的达成)。
《评价设计解读:
。
。
、语音正确、语调自然即达到目标3的要求。》
四、教学活动设计
教学环节
教与学活动
评价任务
导入环节
(2分钟)
(一)导入新课,板书课题(1分钟)
导入语: Listen !(听活动一)课件出示一张中国地图并进行介绍:This is a map of China. Beijing is in the north of China. Where is the West Lake? This class we’ll learn Module 1Uint 2 It’s in the west.(领读模块课题)
(二)展示目标(1分钟)
过渡语:Let’s read the learning goals together.
map,right,country, Where is New York? It’s in the ...
。
。
,知道美国的主要城市和国旗。
过渡语:Are you cl