三年级美术上册《开心台历》教案设计 湘教版.doc

《开心台历》
教案背景
1,面向学生: □中学□√小学 2,学科: 美术
3,课时:1课时
4,学生准备:
利用课前回忆一下美术课上学过哪些用卡纸制作的东西。
课前准备硬卡纸、彩纸、彩笔,或者需要的特殊材料。
教学目标
1、运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历基座,能有空间造型意识。
2、为基座适当配上有日期或画面的象征性日历,完善台历的制作。
3、在制作台历的过程中感受艺术与生活的紧密联系,更为关注生活、热爱艺术。
教材分析
本课想学习内容融制作与绘画为一体,让学生运用纸材制作台历,感受艺术与生活的趣味联系。本科涉及造型中“面”的构成因素,一张平展的纸本身就是一个面,如果将纸对折就产生了相互支撑的一个面。如果将纸进行曲线折或多次折,就会产生多个面。将纸对折而立在桌子上,你会发现他竟能支撑住一本字典,我们就是根据纸的力学原理来设计台历基座的。
一般台历包括基座和日期两部分。基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容,根据设计需要可对折或多折,适当的剪切与折叠是对台历基座进行空间立体造型的一种有效手段。台历上的日期是必需的,虽然在有效的课时不能全部写出全年的日期,但可以象征性的写上一周或一月的日期。适当的配画更能增添情趣,体现“开心台历”意旨。
【教学重点】台历基座的制作(平衡、美观、创新)。
【教学难点】台历的美化。
【教师准备】台历或者挂历1—2件,示范工具材料。
教学方法
本课的基本知识、技能对学生而言有一定的难度,应让学生掌握基本方法,善于抓住重点、突破难点。为了引起学生的兴趣,教师要呈现一个真实的纸制小熊台历,直接揭示课题,学生通过观察,认识到台历由基座和日期两个部分组成。然后教师让学生探究台历基座的制作方法,当学生掌握对称折剪的基本方法后,在变换方式方面可进一步提供指导:如改变小熊台历的折法,可产生新的视觉空间变化;依然运用对折的方式但剪切得内容可以是各种动物、植物、人物或景物,把小熊书竖立的摆放姿态改为横趴下来的姿态,导致日期粘贴位置同时产生变化。完成台历基座变现后在配上相应的日历和插画,在有限的时间内写一周或一月的日期,。学生自主表现后适当的进行展示交流、评价、相互欣赏。
教学过程
一)、游戏体验,激发情趣
1、教师出示游戏的内容、规则。
(1)看看你能用几种方法折一折,使小纸片立在桌子上。
(2)时间控制在1分钟以内。
2、学生尝试折制。
3、教师引导学生相互比较折制的方法。
小结:可采用对折法、多折法。
二)教师示范
教师随意从学生尝试折制的作品中选出一张采用对折方式折制的纸,剪成一个人物外形,做成台历基座。
教师补充粘贴台历日期。
三)、探究
1、教师将自己的范作命名为“开心台历”,请学生们说说台历由哪几部分组成?制作台历的基本步骤是什么?
2、学生归纳小结:
(1)开心台历由基座、日期两部分组成。
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