如何上好基础韩语课.doc

如何上好基础韩语课
摘要:韩国语教学和其他外语教学一样,都包括听说读写这四个方面的具体实践环节。而要达到这四个方面的学习目的,打好基础是重要的,因此,基础韩国语的教学就显得尤为关键。在实际的教学当中,掌握韩语基础是要通过“基础韩语”这一课程来实现的。所以如何上好基础韩语课至关重要,它直接关系到学生能否正确迈出韩国语学习的第一步,能否在经过一段时间学习后达到正确运用韩语进行听说读写的目的。
关键词:基础韩语教学方法教学实践
中图分类号: 文献标志码:A 文章编号:1674-098X(2014)06(a)-0202-02
在实际教学过程中,是否运用正确并且符合实际的教学方法教学,关系到是否能达到预期的教学效果和教学目的,因此,我们在教学过程当中,要重视教学方法的正确运用,并且不断总结经验,实行教学方法和教学课程改革,运用新的教学方法和教学手段,培养出适应社会学要的新型韩国语专业人才。我所教授的学生主要是大学生,都是初次接触韩国语,针对这一阶段的学生的特点,该文将通过自己的实际教学经验,以《标准韩国语》为例,对如何上好基础韩语课阐述自己的几点浅见。
(1)韩国语作为一种新兴的小语种,一般不像英语从小学甚至幼儿园就开始接触,每位学生都是零基础开始学习,且相对学忆力相对较弱,但理解力相对较强,而韩语学习的普遍特点是开头难,往后越学越简单,所以,针对学生这一阶段的特点主要用了对比的授课方法。
在学习发音时,由于韩语发音与汉语的字母发音有一定的相似性,于是刚开始教授发音的过程中,不断穿插一些与汉语发音的对比。韩国语和汉语一样,都有元音和辅音之分,在学习单词时,单词的发音也有汉字词和固有词之分。韩国语的句子结构与汉语的句子结构也有其不同和相同之处。在学习时进行互相比较学习,更容易使学生进入学习状态。
①发音对比学习。在学习字母发音时,元音字母和辅音字母几乎每个都有对应的类似韩语字母的发音。比如以下几组对比可见表1。
以上几组发音虽然有发音轻重和唇形的差异,但是发音却很相似,在授课过程中,利用两者的相似之处进行对比学习,能够加深学生的印象,提高教学效果。但是也要注意,不能完全照搬汉语字母的发音,也要注意起区别。发音学习在韩国语学习当中占有很大的比重,近几年,对发音的要求越来越严格。尤其是在各类韩国语演讲比赛中,发音是否标准作为一项重要的评分标准所占的比例越来越大。
②词汇学忆法。韩国语在创始时,就受中国汉字影响,尤其是发音的借鉴尤为明显。在韩国语当中,汉字词所占的比重是最大的,在整个韩国语词汇中约占65%~70%左右的比重。所谓的汉字词,也就是借鉴了汉语的发音,用韩国语的字母组合而成的单词。例如下面的几个例子:
:学校:学生:过去:中国
等这些单词都有一一对应的汉字的发音,在授课时,对比联想来记的话,有利于学生加深对单词发音和意义的记忆。因此,不得不说,中国人在学习韩国语时,有着其他国家的学习者所不可比拟的绝对优势。
③句子结构对比学习。学习了发音,上升到句子的学习时,和汉语的句子结构有的很大的区别,汉语当中的基本句子结构是:主语+谓语+宾语,而韩国语的基本句子结构却是:主语+宾语+谓语。而且,韩国语属于粘着语,句子结构不像中文一样是独立的,而是辅助以助词和